盡管社會(huì)越來越重視青少年的情商、智商的教育，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“財(cái)商”教育不容忽視。繼“小小金融家”青少年金融知識(shí)普及系列公益講座走進(jìn)河北唐山、天津和河南鄭州后，山東大學(xué)附屬小學(xué)的中小學(xué)生也迎來一堂精彩的“財(cái)商”知識(shí)培訓(xùn)課。

　　5月22日，由捷信消費(fèi)金融有限公司（后文簡(jiǎn)稱“捷信”）支持的“小小金融家”青少年金融知識(shí)普及系列公益講座在山東大學(xué)附屬小學(xué)正式啟動(dòng)。據(jù)悉，該講座將通過“家庭生存挑戰(zhàn)”游戲讓中小學(xué)生了解家庭預(yù)算對(duì)于整個(gè)家庭生存的重要性。通過游戲互動(dòng)培養(yǎng)青少年的財(cái)商意識(shí)，樹立青少年正確的“金錢”觀，對(duì)于未來人生的財(cái)富規(guī)劃有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

　　講座現(xiàn)場(chǎng)

　　青少年金融知識(shí)培訓(xùn)迫在眉睫

　　值得注意的是，發(fā)達(dá)國家對(duì)青少年金融素養(yǎng)教育尤其重視，甚至將其作為國家戰(zhàn)略的一部分，逐步形成政府為主導(dǎo)，家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育三位一體的金融素養(yǎng)教育體系。美國、英國、日本、澳大利亞、新加坡等國家都相繼制定了財(cái)商教育計(jì)劃，列入學(xué)校的必修課。然而我國目前的財(cái)產(chǎn)教育仍然存在教育資源匱乏、城市間差異大、重視程度不高等不足，亟需專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)參與。

　　國內(nèi)首份財(cái)商研究報(bào)告指出，國內(nèi)的教育往往更強(qiáng)調(diào)智商和情商的培養(yǎng)，財(cái)商常常容易被忽略。具體來說，我國教育體制內(nèi)財(cái)商教育內(nèi)容比較短缺，沒有嚴(yán)格設(shè)定的課程或者體系化的綱領(lǐng)來指導(dǎo)；其次金融素養(yǎng)教育不同城市間差異較大。北京、上海、江蘇、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的整體財(cái)商水平較高，其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)則較低。

　　另一個(gè)值得關(guān)注和深思問題是，不論是普通居民群體還是高收入群里，儲(chǔ)蓄占投資比重都最大，導(dǎo)致孩子財(cái)商保守化，忽略投資行為多樣化的培養(yǎng)。在教育方式上，我國目前財(cái)商教育還是以孩子自學(xué)和家長(zhǎng)教導(dǎo)為主，學(xué)校教育和專業(yè)機(jī)構(gòu)的參與不足。另外，專業(yè)機(jī)構(gòu)所提供的教育形式，以講座、比賽、戶外活動(dòng)、模擬游戲等短期形式為主，缺乏長(zhǎng)期和潛移默化的教育形式。而且，在財(cái)商教育過程中，父母的參與較少，互動(dòng)不足。

　　正是基于這一現(xiàn)狀，我國現(xiàn)行的教育迫切需要將財(cái)商培訓(xùn)納入教育體系，也更需要更多的教育和金融機(jī)構(gòu)參與。而捷信自成立以來，一直重視中國市場(chǎng)的金融培訓(xùn)，多次聯(lián)合中國金融教育發(fā)展基金會(huì)進(jìn)行金融知識(shí)的培訓(xùn)。僅去年4月，就在山西省15個(gè)國家級(jí)貧困縣開展了總投入為100萬元的 “助推金融知識(shí)納入國民教育體系” 項(xiàng)目，向15所學(xué)校捐贈(zèng)了26000本金融知識(shí)讀本，并建立了金融教育培訓(xùn)基地。今年更是以公益講座的形式，將金融知識(shí)培訓(xùn)帶入到河北、天津、河南、山東等全國多所中小學(xué)。

　　正確的財(cái)富觀將促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　美國教育基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)夏保羅先生培養(yǎng)出遍布全球的1000多名CEO，他曾指出美國人成功的原因：“美國人有一個(gè)共識(shí)：在諸多成功中，賺錢能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財(cái)，培養(yǎng)他們的財(cái)商�！�

　　夏保羅在孩子們5歲時(shí)候就開始教他們?nèi)绾钨I賣股票，分析股市行情的基礎(chǔ)知識(shí)和利率、行業(yè)、公司等基本經(jīng)濟(jì)常識(shí)�！斑@樣孩子不僅能加深對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，還能逐漸學(xué)會(huì)節(jié)流。而教孩子學(xué)習(xí)理財(cái)，一方面可以讓他在金錢方面不小氣，另一方面也可以讓他們學(xué)會(huì)把錢花到刀刃上。”

　　與夏保羅先生對(duì)孩子的培育相似的是，本次走進(jìn)山東大學(xué)附屬小學(xué)的“小小金融家”培訓(xùn)也是從家庭生存游戲出發(fā)，培訓(xùn)老師根據(jù)學(xué)生的年齡段設(shè)計(jì)了相應(yīng)的財(cái)商教育課程,課程通過分組形式讓學(xué)生組建“家庭”,設(shè)計(jì)了知識(shí)答題、計(jì)算家庭預(yù)算、成語接龍等環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)于財(cái)商、金錢觀、經(jīng)濟(jì)和賬目有了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　講座現(xiàn)場(chǎng)

　　從現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)情況來看，孩子們很快融入情景化的培訓(xùn)過程中。在競(jìng)答互動(dòng)環(huán)節(jié)中,學(xué)生以“家庭”為單位共同答題,以答對(duì)題目的數(shù)量來決定家庭收入的多少,題目以簡(jiǎn)單的金融知識(shí)類組成,同學(xué)們?cè)谟螒虻倪^程中也對(duì)金融有了基本的認(rèn)識(shí)。除此之外,培訓(xùn)老師會(huì)讓學(xué)生通過夸贊自己、做公益、互相擁抱等環(huán)節(jié)來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生“笑臉”。

　　據(jù)了解，每輪“賺錢”機(jī)會(huì)結(jié)束后,學(xué)生們要開始計(jì)算“家庭”的花銷,日常飲食、日常用品、交通費(fèi)等項(xiàng)目,學(xué)生計(jì)算出自己每月每項(xiàng)的支出和結(jié)余。培訓(xùn)老師會(huì)在他們結(jié)算家庭花銷的同時(shí)設(shè)置各種“坎坷”,比如家里老人孩子生病、父母遇到電信詐騙等,每個(gè)“坎坷”每月都要多支出相應(yīng)的費(fèi)用。

　　學(xué)生們通過模擬現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活,通過儲(chǔ)蓄、消費(fèi)、分享、投資和分配金錢的方法,建立了財(cái)商基礎(chǔ)概念,了解了每一名家庭成員的權(quán)利與責(zé)任,了解了“錢”是通過努力工作賺取來的,讓孩子了解家里的收入與支出情況,告訴學(xué)生要對(duì)自己的未來做一個(gè)合理的規(guī)劃。通過角色扮演,也讓孩子們體諒父母的不易。除此之外,培訓(xùn)老師通過設(shè)置“坎坷”和“笑臉”讓學(xué)生明白生活中會(huì)遇到很多困難,也會(huì)收獲很多“笑臉”,笑臉代表的是金錢之外的東西,也讓孩子明白,錢雖然是生活的必需品,但錢不等于幸福,錢的多少不能決定幸福指數(shù)的高低。

　　山東大學(xué)附屬小學(xué)老師表示，過去孩子們并沒有接觸過這類培訓(xùn)，對(duì)”錢“的認(rèn)識(shí)只停留在消費(fèi)層面，而沒有全面地了解一個(gè)家庭合理的理財(cái)規(guī)劃的重要性。此次培訓(xùn)對(duì)于樹立孩子們正確的“金錢”觀很有幫助，也將為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。

　　據(jù)悉，“小小金融家”青少年金融知識(shí)普及系列公益活動(dòng)是捷信金融知識(shí)普及活動(dòng)的一部分。未來捷信也將繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)讓每一位公民都擁有平等金融教育機(jī)會(huì)的目標(biāo)而努力。針對(duì)不同人群知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和金融需求，開展一些列豐富多彩的金融知識(shí)普及活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)人群對(duì)金融的理解能力，通過金融知識(shí)常識(shí)普及，使民眾對(duì)各種潛在金融消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)有了進(jìn)一步的清醒認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的財(cái)商，讓更多的青少年樹立正確的財(cái)富觀和誠信觀念。

　　有關(guān)專家表示，從青少年個(gè)體來說，樹立正確的財(cái)富觀和誠信觀，可以合理使用財(cái)富，長(zhǎng)大后可以通過個(gè)人努力創(chuàng)造更多的價(jià)值；而從整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，系統(tǒng)的金融培訓(xùn)和財(cái)商教育，將對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

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