10月29、30日，由教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺校寶在線主辦、支付寶協(xié)辦的2020 SEE教育服務(wù)共建大會在云棲小鎮(zhèn)盛大開幕。本次大會以“破局·新生”為主題，集結(jié)了協(xié)會、學(xué)校、機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈等中堅力量，一起探尋行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之道。

　　會上，校寶在線旗下面向K12全日制學(xué)校的信息化解決方案校寶智慧校園，全新發(fā)布了開放平臺戰(zhàn)略，宣布將與更多生態(tài)伙伴一起開啟更多的校園管理場景，以打造萬物互聯(lián)的數(shù)字校園，讓校園管理擁有全新的體驗與生態(tài)。

　　從工具升級云平臺，校寶智慧校園全新發(fā)布開放平臺戰(zhàn)略

　　在全新的開放平臺戰(zhàn)略中，校寶智慧校園將由原本更強工具屬性的“有限服務(wù)”平臺，升級為更具有生命力的生態(tài)開放平臺。在提供基礎(chǔ)的組織管理工具，幫助校園管理者完成招生、財務(wù)、教務(wù)、教學(xué)等教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，校寶智慧校園還將通過云端平臺，為學(xué)校提供更多增值服務(wù)。學(xué)校可以根據(jù)自身需求，直接從“云端”調(diào)取人臉識別、智慧門禁、金融保險等軟硬件及個性化服務(wù)。

　　未來，隨著更多生態(tài)伙伴的加入，校寶智慧校園將成為校園管理方方面面的入口，食堂消費、門禁管理、安保管理、電子閱卷、教師考核、電子班牌、數(shù)據(jù)大屏等均可納入其一站式服務(wù)平臺。校寶智慧校園提供云端入口，生態(tài)伙伴提供產(chǎn)品服務(wù)，“軟硬結(jié)合”真正助力學(xué)校成長與發(fā)展，實現(xiàn)軟硬件生態(tài)伙伴的共建共贏。

　　“教育行業(yè)的信息化發(fā)展還處在初級階段，需要更多的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者從不同的領(lǐng)域切入，提供細分領(lǐng)域服務(wù)，讓教育+互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)更豐富、更活躍�！毙�寶在線創(chuàng)始合伙人、首席運營官鄒依依呼吁。

　　教育行業(yè)發(fā)展的“兩極現(xiàn)狀”：業(yè)務(wù)復(fù)雜程度高、信息化程度低

　　2010年，國務(wù)院審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，強調(diào)要“加快終端設(shè)施普及，推進數(shù)字化校園建設(shè)”。2016年，教育部再次印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，“教育信息化”成為教育深化發(fā)展最重要的指標之一。

　　近10年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更迭，隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算新技術(shù)在諸多行業(yè)的廣泛應(yīng)用，整個社會整體信息化程度不斷加深，而教育行業(yè)的信息化水平和其他行業(yè)相比，卻遠遠落后。

　　校園工作的信息化不僅僅是為學(xué)校配備機房和服務(wù)器，更多是將校園組織管理工作“數(shù)字化、智能化”。但是，由于校園管理工作流程復(fù)雜、主體角色眾多、場景龐雜、需求多樣等特點，導(dǎo)致教育行業(yè)的信息化比其他領(lǐng)域的難度更高，進程推進也相對緩慢。業(yè)務(wù)復(fù)雜程度高，信息化程度低的“兩極化”現(xiàn)狀，導(dǎo)致校園管理工作普遍意義上仍是勞動密集型工作方式，這不僅對教育資源造成了極大的浪費，更不利于行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。年初疫情也充分暴露了學(xué)校信息化在教學(xué)環(huán)境建設(shè)、數(shù)字教育資源、教師信息化素養(yǎng)等方面的問題。

　　疫情催化、政策引導(dǎo)，教育信息化步入快車道

　　年初疫情暴發(fā)，“停課不停學(xué)”的政策引導(dǎo)下，2.65億在校生“上網(wǎng)”。而校園信息化管理需求與實際基建嚴重錯配，成為擺在每個校園管理者面前的課題。2020年7月，國家發(fā)改委、網(wǎng)信辦、教育部等多個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展，激活消費市場帶動擴大就業(yè)的意見》，再次指出將大力發(fā)展融合化在線教育，構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機制，形成良性互動格局。

　　據(jù)有關(guān)專家判斷，疫情帶來的這場“在線教育實驗”，會加速推動信息技術(shù)與各種教育形態(tài)的深度融合。在這次疫情大考中，大家都認識到了信息化對教育的價值與意義，未來各級教育部門、學(xué)校以及社會機構(gòu)都會積極主動地加強信息化軟硬件建設(shè)。中長期看，隨著教育信息化2.0的持續(xù)推進、教育信息化產(chǎn)品使用率急速提升，優(yōu)質(zhì)教育信息化產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，教育信息化賽道將迎來高速發(fā)展。

　　服務(wù)10000+全日制學(xué)校，幫助海量校園真正實現(xiàn)數(shù)據(jù)化

　　自2017年4月上線以來，校寶智慧校園已經(jīng)在全國27個省份、153個城市幫助10000多家全日制學(xué)校完成互聯(lián)網(wǎng)+教育的業(yè)務(wù)升級，年用戶增長率超260%以上。

　　2019年8月，校寶智慧校園Plus版上線，聚焦校園管理工作減負，提出“1人1小時”概念，將分寢、課程管理、信息收集、繳學(xué)費、交保險等工作流程，通過線上流程優(yōu)化壓縮到1小時，大大提高了工作效率。

　　如今，校寶智慧校園正式提出開放平臺戰(zhàn)略，通過軟硬件結(jié)合的方式，打造一個萬物互聯(lián)的理想校園，讓校園管理擁有全新的體驗與生態(tài)。

　　校寶智慧校園服務(wù)的客戶中，有部分遠在在美國威斯康星州、迪拜等國家地區(qū)。鄒依依認為，目前，中國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在多方面領(lǐng)先世界，而教育行業(yè)信息化領(lǐng)域，伴隨5G、AI、VR / AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的軟硬件服務(wù)升級，整個教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機會。

　　“未來，校寶智慧校園希望為中國更多的全日制學(xué)校，帶來工作方式的美好改變。在很多技術(shù)領(lǐng)域，中國已經(jīng)達到世界發(fā)到國家水平。在教育領(lǐng)域，我們也應(yīng)該齊心協(xié)力，建設(shè)教育強國新征程，讓世界用上中國“芯”，看見中國的硬實力�！编u依依說。

　　一場疫情深刻地改變了人與人之間的社交模式，也加速了教育行業(yè)的發(fā)展，但對于所有從業(yè)者來說，前進之路依然遙遠漫長。相信只有更多的捧火者一起上路，才能翻開中國教育事業(yè)的新篇章。