“第二年過了三科直接上岸，想想還蠻勵志的哦”，在訪談臨近結(jié)束時，張亮被自己的總結(jié)逗得哈哈大笑。

　　今天的采訪主題本是“一建逆襲方法分享”，采訪學(xué)員張亮是一名中建八局在崗項目經(jīng)理，兩年拿證，第一年只通過了一門經(jīng)濟(jì)，第二年一鼓作氣拿下了法規(guī)、管理和實務(wù)。對于平時工作繁忙的他來說，這樣的成績已經(jīng)足夠讓人側(cè)目。

　　但采訪開始后，張亮便對此次主題提出了小小“意見”：他認(rèn)為相比較備考“方法”，踏上考證這條路“選擇的決心“要重要得多。

　　“人生有很多個路口，千萬不要患得患失，重要的是問問自己到底想要什么，你的職業(yè)生涯怎么規(guī)劃，自己想怎么樣過完這一生”，張亮說：“職業(yè)是一種選擇，學(xué)習(xí)是一種選擇，考試也是一種選擇，選擇什么樣的人生路，全在于你自己”。

　　只是，有時候這個選擇，需要奮斗去鋪墊。

　　01、“如果對自己都不自信，那就是絕望”

　　“有時候別人會說，你這個不行，你不可能做到這個那個�！睆埩琳f：“但如果你對自己都不自信，那就很容易絕望”。

　　張亮在第一年只過了一門經(jīng)濟(jì)，在外人看來，第二年要過三門拿證的幾率微乎其微，很多人都勸他放棄，而且他報的又是學(xué)天教育的“退費班”，他不是沒有全身而退的機(jī)會。

　　“但看到成績的時候我心里其實是很開心的”，張亮平靜地說：“我只過了一門經(jīng)濟(jì)，是因為當(dāng)年我只跟著學(xué)了一門經(jīng)濟(jì)，學(xué)了一門就過了一門，說明我的學(xué)習(xí)方法是沒有問題的，別人眼中的‘失敗’反而給了我更大的自信”。

　　“考不過就退費，這雖然是學(xué)天的一個保障，但對我來說是一個最后的選擇，也是一個很被動的選擇，我就要化被動為主動”。

　　張亮下定決心要繼續(xù)學(xué)下去下去。他相信，哪怕第二年過三門的幾率再小，只要努力也一定會有成功的可能，這股動力驅(qū)使著他，把“被動的選擇”變成了“主動的選擇”。

　　目標(biāo)是有了，但學(xué)三科的強(qiáng)度不是第一年只專注一科可以比的，占據(jù)的時間和精力也不是簡單“乘以三”的計算題。

　　“工作和學(xué)習(xí)的時間很多時候都是沖突的，在集訓(xùn)前的網(wǎng)絡(luò)課程是零敲碎打地聽完的，雖然已經(jīng)是埋頭苦讀了，但抬頭一看，別的學(xué)員還是已經(jīng)領(lǐng)先了我好多，這段時間真的挺難熬的，真的懷疑過自己”，現(xiàn)在回想起開頭的那段日子，張亮無不感慨。

　　但是備考一建的過程，就是戰(zhàn)勝自己的過程，就是克服自己的惰性和畏難的情緒，朝終點一點一點接近的過程。

　　觸底之后，必有反彈。張亮重新拿起筆，手里攢著一股不達(dá)目標(biāo)不罷休的狠勁兒。

　　天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。他制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，工作日下班回家，必須保證看書、聽網(wǎng)課兩小時，周末每天至少保證學(xué)習(xí)四小時，計劃以半小時為單位進(jìn)行精確規(guī)劃；做題的時候，他關(guān)機(jī)、斷網(wǎng)，拒絕了很多朋友的社交應(yīng)酬，不講面子，只講實效……

　　他形容自己當(dāng)時腦子里有分身：一半在生活，一半在備考。臨睡前，他在背推導(dǎo)公式和記憶口訣；早餐起床，他還惦記著昨天遇到的不知道的名詞和工法；經(jīng)常加班的他，每每看著傍晚漸黑的天色，他焦慮的是當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)度會不會延誤……

　　風(fēng)雨之后方見彩虹，經(jīng)歷磨難方能成器。堅持是基礎(chǔ)，自律是關(guān)鍵，專注是武器，自信是動力，他如此總結(jié)。

　　張亮還向正在備考的學(xué)員們傳授了三條“秘訣”：

　　1：首先最重要的是心態(tài)。心態(tài)決定你不斷學(xué)習(xí)和求知的狀態(tài)，備考越深入，最后比的就是心態(tài)；

　　2：其次是一定要有一個目標(biāo)。有目標(biāo)，你才不會迷失自我。就像你置身迷霧的森林，目標(biāo)是頭頂分辨方向的太陽，哪怕前面的路上泥濘一片，不知道有什么，但這條道路就是正確的道路，走下去，天就會亮；

　　3：最后是對考證和工作的平衡。就是要有輕重緩急，每個階段的重點不一樣，總之就是備考要認(rèn)真，工作要細(xì)心完成，家里的事要有條不紊的處理好。

　　機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的人，能否抓住機(jī)遇、利用機(jī)遇，關(guān)鍵在于人們的準(zhǔn)備，張亮的“逆襲”成功，就在于他在方法和思想上的多方面的準(zhǔn)備，在于勤奮和努力。

　　02、“比我優(yōu)秀的人還在努力，我沒有理由退縮”

　　張亮聊到了今年10月的學(xué)天一建集訓(xùn)，對他而言，考前的這場線下集訓(xùn)是備考的重要轉(zhuǎn)折點。

　　“因為我前面已經(jīng)落后于別人了，所以集訓(xùn)時必須高強(qiáng)度學(xué)習(xí)和吸收”，張亮說自己不惜付出“脫產(chǎn)”的代價�！暗�我沒想到的是，就算這樣，我都很難占到前排的位置，好多學(xué)員凌晨五點就起來等教室開門了，比你優(yōu)秀的人還這么努力，這又給了我很大的震撼，我沒有理由退縮，我還不夠努力”。

　　“感謝學(xué)天的線下集訓(xùn)，讓我在一周的時間里補(bǔ)上了很多的進(jìn)度，不然我一定考不過”，他表達(dá)了對學(xué)天老師們的感謝：“老師們用自己的專業(yè)、敬業(yè)的精神在幫助我們，課堂上不僅將知識點準(zhǔn)確、完善、精準(zhǔn)地傳遞，課后還認(rèn)真解答大家的疑問，有問必答，確保我們弄懂了才放心”。

　　“印象最深的就是陳晨老師了，上了一天課已經(jīng)很累了，嗓子都啞了，她還陪我們晚自習(xí)，就為了能及時解答學(xué)員的問題。每天來得最早，走得最晚，詮釋了什么是一名教師的職業(yè)精神和教學(xué)底蘊(yùn)”。

　　除了學(xué)天的教研老師，張亮說他還想特別感謝學(xué)天的課程顧問張艷珍老師。在學(xué)習(xí)前期，張艷珍老師推薦了很多試聽課以及學(xué)習(xí)資料給他，在他迷茫甚至想放棄的時候，她會一次次給予鼓勵和支持。但很多人不知道的是，張艷珍以前也是學(xué)天的學(xué)員，在考取二建之后選擇來到學(xué)天當(dāng)課程顧問，靠著一股不服輸?shù)捻g勁，銷售業(yè)績名列前茅，目前正在備考一建。她常說的一句話就是：“學(xué)員們每天都這么努力，我沒有理由不拼”。

　　學(xué)天教育一直以來的使命，就是“讓人人享有優(yōu)質(zhì)教育”，傳真知，育真人，不僅僅是幫助學(xué)員拿證，更是要“以考促學(xué)”，讓從業(yè)者更專業(yè)。張艷珍老師可以說是全體學(xué)天人的一個縮影，他們秉持教育的初心，牢記立德樹人的使命，在教育的路上風(fēng)雨兼程。

　　作為學(xué)天教育教學(xué)研究院院長，陳晨老師曾說過：“教育的本質(zhì)是對人賦能，是一批人影響另外一批人，其中既有知識技能，也有為人準(zhǔn)則，要教真知，育真人。我們這個行業(yè)的從業(yè)人員，應(yīng)該少一分功利心、多一分求知心，讓教學(xué)回歸教育本質(zhì)，少看短期利益，多看長遠(yuǎn)發(fā)展；把資源和精力都投入到幫助學(xué)員提升個人知識技能、提升人生品質(zhì)的事業(yè)中去”。

　　“很幸運與學(xué)天的相遇，很感恩與這些老師們的相遇”，張亮把這句話重復(fù)了兩遍，他把考證比作一段別樣的人生旅程：“每一個老師，我都覺得是一個無比美妙的風(fēng)景，也讓我更立志成為一個優(yōu)秀的人”。

　　一個積極進(jìn)取的人，必然會擁有一個絢麗而熱烈的內(nèi)心世界，每時每刻都會產(chǎn)生巨大無窮的精神力量，感染他人。

　　03、“不要為了考證而考證”

　　采訪最后，面對“‘一本證書’和‘學(xué)習(xí)歷程’，哪個是最大的收獲？”這一提問，他的回答是“不要為了考證而考證”。

　　“我之前考了五年，其實當(dāng)初目的還是有點現(xiàn)實的，就是想著能升職加薪，改善收入，學(xué)習(xí)也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。但是去年來到學(xué)天以后，我就對考證這件事的想法就轉(zhuǎn)變了，可以說是找到了初衷，那就是證書只是我專業(yè)程度的一個證明而已，我考證就是為了學(xué)這些知識提升自己，而不是為了考證而考證”。

　　或許，在某個時刻，我們的某個決定，當(dāng)時自己并不能了解，但很久以后，有那么一天你才會恍然大悟，終于明白自己當(dāng)年的決定產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果。張亮如此形容當(dāng)初的感覺。

　　他回憶起今年查分時，看到自己全科通過時的情形：“經(jīng)濟(jì)66，法規(guī)86，管理79，實務(wù)106，我記得特別清楚。當(dāng)你看到你苦苦追尋的那個目標(biāo)，就那樣出現(xiàn)在屏幕上，你就會覺得說夢想、目標(biāo)這件事情，不就是在那嗎？盡管過程很曲折，但結(jié)局也許就是這么平淡，但如果當(dāng)時自己不堅持，就什么都不會發(fā)生”。

　　這讓我想起那句屬于攀登者的名言：“不同的時代，不同的選擇，不變的是攀登的渴望。因為，山就在那里”。

　　時光荏苒，彈指一揮間，學(xué)天教育也已經(jīng)走過了十一載春秋，攀過了一個又一個高峰，每天都會被這樣的學(xué)員故事感悟著，被他們創(chuàng)造的奇跡感動著……

　　學(xué)員們的信任，是最好的饋贈，更是我們的責(zé)任。作為一家教育企業(yè)，學(xué)天教育希望給每位學(xué)員帶去知識的光和熱，人生路上，我期待著和每個不斷前進(jìn)的人擁有更美麗的相逢。

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