大智教育暑假課外補(bǔ)習(xí)，讓孩子贏在起跑線上

　　五一、十一假期，是打工人的狂歡；寒暑假，是學(xué)生們的狂歡。從小學(xué)一年級(jí)到高三假期沖刺，各種各樣的暑假課外補(bǔ)習(xí)班充斥市場(chǎng)。這些補(bǔ)習(xí)班魚龍混雜，質(zhì)量參差不齊，很多家長(zhǎng)普遍反映上了還不如不上好，白白耗費(fèi)金錢精力，“成功沒有捷徑，如果有，那就是學(xué)習(xí)”，暑假課外補(bǔ)習(xí)不應(yīng)該是補(bǔ)不補(bǔ)的問題，而應(yīng)該是怎么補(bǔ)，補(bǔ)什么的問題。

　　眼瞅著，孩子們的暑假就要到了，為讓孩子們的假期過得充實(shí)而忙碌，避免他們徹底地“放飛自我”，在成績(jī)上落后于他人，家長(zhǎng)們可以考慮送給他們一份“學(xué)習(xí)大禮包”——大智教育暑假課外學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谏硇姆潘芍�際，在學(xué)習(xí)上有一個(gè)突破和提升。接下來，就讓大智教育暑假課外補(bǔ)習(xí)告訴你，為什么好的暑假課外補(bǔ)習(xí)可以讓孩子贏在新學(xué)期的起跑線上。

　　一般來說，學(xué)校的課堂是面臨集體的，老師無法及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程，教學(xué)方案的制定也是針對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行的，無法真正做到差異化和個(gè)性化，而在大智教育暑假課外補(bǔ)習(xí)課堂上，家長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)差異和自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的補(bǔ)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)基礎(chǔ)好的學(xué)生，可以進(jìn)行拔高訓(xùn)練，著眼在能力的培養(yǎng)上，基礎(chǔ)薄弱底子差的學(xué)生，可進(jìn)行基礎(chǔ)的鞏固，根據(jù)弱勢(shì)偏科或想提升的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合的學(xué)習(xí)方法。

　　為做到因材施教，最大限度挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，大智教育暑期課外輔導(dǎo)針對(duì)不同層次、不同類別學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案，通過觀察、詢問、批改作業(yè)等方式，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)小初高不同年齡段的學(xué)生開設(shè)不同課程，提供課前、課中、課后全面的學(xué)習(xí)服務(wù)。高中課程布置立足最新高考政策，全面落實(shí)考綱要求，明晰學(xué)業(yè)規(guī)劃，掌握學(xué)科知識(shí)。初中課程立足最新中考政策，明晰學(xué)業(yè)規(guī)劃，掌握學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)新學(xué)期完美起航。小學(xué)課程注重梳理歸納學(xué)過的知識(shí)，提前預(yù)習(xí)新知識(shí)，率先適應(yīng)新課程。

　　大智教育暑假課外補(bǔ)習(xí)不僅可以讓孩子們溫故知新，及時(shí)跟進(jìn)新學(xué)期的課程進(jìn)度，而且可以幫助孩子們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛學(xué)愛思，讓能力筑基，舉一反三，在學(xué)習(xí)上可達(dá)到事半功倍的效果。

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