隨著在線教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展，在線教師也成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)近兩年的多份權(quán)威調(diào)查報(bào)告中顯示，師資與平臺(tái)成為了用戶在選擇在線教育品牌時(shí)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。為此，各大在線教育品牌都把組建優(yōu)質(zhì)師資作為提升品牌影響力的重要抓手。而在線教育行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)掌門教育，通過在在線教育領(lǐng)域多年的探索研究，現(xiàn)已在師資品質(zhì)的打造上形成了自己獨(dú)有的方法論。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，身處不同生活環(huán)境以及不同教育環(huán)境的學(xué)生對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也各不相同。為了滿足用戶對(duì)教師的深層次需求，掌門教育在教師端搭建起了“三級(jí)火箭”模式，從教師的篩選、培養(yǎng)到師生的精準(zhǔn)匹配三個(gè)維度，不斷深入布局教師端口，夯實(shí)了連接用戶體驗(yàn)和教研后端的關(guān)鍵一環(huán)。

　　為了打造一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的在線教師隊(duì)伍，掌門教育從源頭開始嚴(yán)格把關(guān)，搭建起嚴(yán)格的教師篩選體系，對(duì)在線教師的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧、教研技巧、試講好評(píng)等各個(gè)方面進(jìn)行了層層考核，嚴(yán)格保證了在線教師的高準(zhǔn)入門檻。同時(shí)，掌門教育還將完善的教師培訓(xùn)管理體系貫穿每一位掌門教師教學(xué)的全過程，設(shè)立了教研院、教學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的“雙院聯(lián)培”制，打造了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化的教學(xué)管理質(zhì)量體系，進(jìn)一步縮小了教學(xué)服務(wù)方差，穩(wěn)定了在線教師教學(xué)水平。另外，掌門教育還利用智能師生匹配系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)了師生的快速、精準(zhǔn)匹配，從而進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效率的雙向提升。

　　值得一提的是，掌門教育還與高等教育出版社教師發(fā)展中心共同攜手，聯(lián)合推出了我國(guó)首個(gè)K12在線教師示范培訓(xùn)項(xiàng)目——“在線教師能力建設(shè)計(jì)劃”，為優(yōu)秀高潛力的教師提供了專業(yè)能力素養(yǎng)提升課程，其培訓(xùn)課程與在線教師職業(yè)發(fā)展需求深度結(jié)合，推動(dòng)了教師隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化管理，激發(fā)了在線教師隊(duì)伍的創(chuàng)新活力，實(shí)現(xiàn)了在線教師能力素養(yǎng)全面提升，從而進(jìn)一步優(yōu)化了在線教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)。

　　除此之外，掌門教育首次對(duì)外公開了以實(shí)用性和效果性為原則的在線教師內(nèi)部教學(xué)指南，為在線教師素質(zhì)提升提供系統(tǒng)性的方法論指導(dǎo)，并通過“師德規(guī)范、智能追蹤、專業(yè)技能、組織文化”四位一體的在線教師管理規(guī)范的建立，從規(guī)范化、智能化、專業(yè)化、人文化四大維度細(xì)化了在線教師制度供給，推動(dòng)了在線教師標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化以及規(guī)范化管理，進(jìn)一步提升了教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的高效傳遞。

　　自成立以來，掌門教育一直秉持著“以人為本”的教育原則，始終將用戶需求以及教學(xué)品質(zhì)放在企業(yè)發(fā)展的第一位，通過一系列教師人才培養(yǎng)舉措，不斷提升在線教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)，打造了一支優(yōu)質(zhì)的在線教師團(tuán)隊(duì)，持續(xù)為廣大用戶輸送了高品質(zhì)的在線教學(xué)服務(wù)。

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