還記得學(xué)生時(shí)代那一摞摞錯(cuò)題整理本嗎？沉淀了易錯(cuò)題的一頁(yè)頁(yè)紙張，凝聚著多少難忘的青春歲月。隨著技術(shù)的發(fā)展，錯(cuò)題整理開(kāi)始插上AI翅膀飛上“云端”，使用智能手機(jī)等終端可以隨時(shí)記錄和調(diào)取，并且能夠分年級(jí)、分學(xué)科進(jìn)行整理。

　　如今，市場(chǎng)上有不同的試卷擦除類(lèi)產(chǎn)品，作業(yè)幫的“錯(cuò)題整理”功能獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。從技術(shù)角度看，依托強(qiáng)大的算法，在圖像拍攝模糊、手機(jī)分辨率低、光照條件不好等情況下，作業(yè)幫“試卷”產(chǎn)品依然表現(xiàn)不俗。從產(chǎn)品角度看，市面上同類(lèi)產(chǎn)品大部分主打付費(fèi)服務(wù)，作業(yè)幫的產(chǎn)品則是用心為用戶(hù)提供的高質(zhì)量的免費(fèi)學(xué)習(xí)工具，堅(jiān)持了教育普惠理念。

　　實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景下，用戶(hù)首先批量拍攝試卷圖片，并一鍵上傳，服務(wù)端的算法立即自動(dòng)處理圖片，生成“原圖”和“打印版”兩份數(shù)據(jù)。“原圖”記錄用戶(hù)的原始試卷作答情況，“打印版”則是自動(dòng)矯正、識(shí)別，并去除筆跡，方便用戶(hù)在線(xiàn)上或者線(xiàn)下二次作答。兩種版本都可以保存成PDF文檔或生成圖片。與此同時(shí)，用戶(hù)還可以在卷子圖片上單獨(dú)“框選錯(cuò)題”，選擇只下載或者打印由“錯(cuò)題”重新拼成的卷子，不需要下載整套試卷。

　　框選錯(cuò)題并打印

　　據(jù)了解，手寫(xiě)筆跡的識(shí)別和擦除是該系統(tǒng)中最核心的模塊。既要精確判斷拍攝圖片中的每一個(gè)點(diǎn)是否為手寫(xiě)筆跡，還要保證去除手寫(xiě)筆跡的同時(shí)不誤傷到印刷的題目。然而，用戶(hù)手寫(xiě)筆跡風(fēng)格多樣，顏色、深淺、粗細(xì)、形狀、大小各有不同，即使有了AI技術(shù)的支持，字跡去除依然具有極高的挑戰(zhàn)性。此外，初高中的卷子可能有十幾頁(yè)A4紙，用戶(hù)一次操作就需要完成十幾張照片的傳輸、存儲(chǔ)和算法處理。在網(wǎng)絡(luò)欠佳時(shí)，需要等十幾秒甚至幾十秒才能看到處理結(jié)果，這顯然是不可接受的，因?yàn)樘幚硭俣扰c準(zhǔn)確性一樣，都將直接影響用戶(hù)體驗(yàn)。

　　為了讓作業(yè)幫的“錯(cuò)題整理”功能擁有更好的識(shí)別效果和使用體驗(yàn)，作業(yè)幫技術(shù)團(tuán)隊(duì)錙銖必較，為節(jié)省每一個(gè)0.1秒而努力。單線(xiàn)程處理過(guò)慢，就多線(xiàn)程并發(fā)；傳輸過(guò)程耗時(shí)長(zhǎng)，就優(yōu)化數(shù)據(jù)傳輸格式；算法處理速度慢，就優(yōu)化算法，一點(diǎn)點(diǎn)地從各個(gè)環(huán)節(jié)擠出時(shí)間。最終，實(shí)現(xiàn)了算法效果和處理耗時(shí)的雙達(dá)標(biāo)。

　　經(jīng)過(guò)努力，用戶(hù)使用產(chǎn)品時(shí)能“即刻”還原，絲毫感受不到背后復(fù)雜的計(jì)算量。為了讓用戶(hù)體驗(yàn)更好，技術(shù)團(tuán)隊(duì)還增加了其他技術(shù)環(huán)節(jié)。比如試卷“美顏”，利用AI模型把試卷變成白底的文檔，去掉題目之外的噪聲；再如“扭曲矯正”，讓拍攝的試卷頁(yè)面文字變得更加平整等等。

　　近年來(lái)，作業(yè)幫深入挖掘用戶(hù)需求，持續(xù)創(chuàng)新，結(jié)合強(qiáng)大的AI和教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，不斷為學(xué)習(xí)者提供精準(zhǔn)學(xué)習(xí)輔助工具。隨著人工智能與教育領(lǐng)域的不斷融合，未來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)將更加美好、更加高效！

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