一名英語(yǔ)老師表示，目前，該校學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過(guò)重、學(xué)習(xí)成績(jī)普遍下降，他們的訴求很簡(jiǎn)單，普遍要求取消“早早讀”并恢復(fù)正常的教學(xué)進(jìn)度。

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　　新京報(bào)記者 慕宏舉 實(shí)習(xí)生 李欣然 編輯 李彬彬 校對(duì) 趙琳

　　11月24日，有網(wǎng)友爆料稱(chēng)，山東省淄博市桓臺(tái)第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“桓臺(tái)一中”）新任校長(zhǎng)高某某要求教師在高一便完成所有科目的課程教學(xué)，而高二高三全部用來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，對(duì)班級(jí)成績(jī)靠前的學(xué)生“勸其學(xué)習(xí)藝術(shù)，沖擊清華美術(shù)學(xué)院”。

　　24日晚，該校兩名教師向新京報(bào)記者證實(shí)上述情況，并表示高姓校長(zhǎng)在今年9月上任后，要求所有年級(jí)全部加快教學(xué)進(jìn)度，此舉已經(jīng)造成學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過(guò)重、學(xué)習(xí)成績(jī)普遍下降。英語(yǔ)教師李莉（化名）表示，目前，學(xué)校老師的訴求很簡(jiǎn)單，普遍要求取消“早早讀”并恢復(fù)正常的教學(xué)進(jìn)度。

　　25日上午，淄博市教育局值班工作人員告訴新京報(bào)記者，24日上午，市教育局及桓臺(tái)縣教育局相關(guān)部門(mén)已就此事展開(kāi)調(diào)查，目前調(diào)查正在進(jìn)行中，尚不能判斷高校長(zhǎng)是否違規(guī)。

　　21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇告訴新京報(bào)記者，“在高一就把高中三年的課程全部學(xué)完”的教學(xué)模式，是典型的超前教學(xué)，嚴(yán)重違背了高中生的成長(zhǎng)規(guī)律。當(dāng)下“雙減”政策的落實(shí)不僅要關(guān)注校外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)校內(nèi)的教育。

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　　教師：新任校長(zhǎng)要求加快教學(xué)進(jìn)度

　　24日晚，桓臺(tái)一中一名高一在職教師陳玲（化名）告訴新京報(bào)記者，高姓校長(zhǎng)于今年9月上任，他原來(lái)是桓臺(tái)二中的校長(zhǎng)，由于桓臺(tái)一中老校長(zhǎng)退休離職，便調(diào)到這里任職。

　　開(kāi)學(xué)后，在一次學(xué)校大會(huì)上，高姓校長(zhǎng)告訴所有教師，學(xué)校要進(jìn)行“高速度學(xué)習(xí)法”，要求高一新生在一學(xué)年內(nèi)學(xué)完高中三年的所有課程，高二、高三全部用來(lái)復(fù)習(xí)，“學(xué)生到了高二、高三后什么課也不教了，要一遍一遍地復(fù)習(xí)�！�

　　▲桓臺(tái)一中相關(guān)教學(xué)安排表。受訪(fǎng)者供圖

　　陳玲稱(chēng)，在高姓校長(zhǎng)來(lái)桓臺(tái)一中之前，學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度一直是循序漸進(jìn)的�！爸�前的教學(xué)都是按照省里的教學(xué)規(guī)定，一步一步安排教學(xué)內(nèi)容，但自從高校長(zhǎng)來(lái)了之后，進(jìn)度就變得越來(lái)越快�！�

　　該校另一名英語(yǔ)教師李莉（化名）也表示， 不僅是高一學(xué)生，高二、高三學(xué)生所有的教學(xué)課時(shí)全部被要求壓縮，“都要把時(shí)間留給復(fù)習(xí)。”據(jù)她介紹，上一級(jí)的高一學(xué)生在元旦時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)在這批高一學(xué)生已經(jīng)全部學(xué)完了，正學(xué)習(xí)高一下學(xué)期的內(nèi)容。

　　李莉向新京報(bào)記者回憶稱(chēng)，11月初，淄博市教育局督導(dǎo)組高中英語(yǔ)教研員曾到桓臺(tái)一中調(diào)研，得知高一英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度時(shí)，“教研員也說(shuō)進(jìn)度太快了，目前淄博市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語(yǔ)只學(xué)到了第三單元，但我們已經(jīng)學(xué)到了第五單元。”

　　陳玲表示，在高姓校長(zhǎng)來(lái)之前，以前學(xué)習(xí)一個(gè)單元時(shí)，要先讀課文，掌握里面的生詞后背誦課文，并結(jié)合課后習(xí)題，讓學(xué)生鞏固知識(shí)。李莉也稱(chēng)，以往在一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師們會(huì)提出單元里一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，“通過(guò)大量的練習(xí)和講解全面覆蓋，發(fā)散學(xué)生的思維，提高他們的理解能力，就好比一頭牛，我們會(huì)把牛切分，牛腿、牛頭、牛尾全部講到位�！�

　　但學(xué)習(xí)進(jìn)度加快后，李莉稱(chēng)，授課內(nèi)容沒(méi)有辦法深入，“一切課程都停留在表面，現(xiàn)在學(xué)生怨聲載道，普遍和我們反映自己跟不上，學(xué)不會(huì)，學(xué)不精，更聽(tīng)不懂。甚至有個(gè)別班級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)生厭學(xué)不學(xué)的情況�！�

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　　學(xué)生：“早早讀”導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低

　　李莉稱(chēng)，教學(xué)進(jìn)度加快后，由于一堂課內(nèi)容不能和以前一樣講得更加透徹，沒(méi)有更多的時(shí)間做課后練習(xí)，平時(shí)課上老師會(huì)講到的習(xí)題都留給學(xué)生做了作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生普遍寫(xiě)作業(yè)到晚上11點(diǎn)。

　　此外，針對(duì)高姓校長(zhǎng)提出的“高二、高三的時(shí)間全部用來(lái)復(fù)習(xí)”，李莉稱(chēng)，一般復(fù)習(xí)都會(huì)在每次的考試前對(duì)前不久學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。“高三總復(fù)習(xí)也是在所有課程結(jié)束后進(jìn)行從高一開(kāi)始的全方位梳理，一般梳理完所有內(nèi)容要用掉一個(gè)學(xué)期，而現(xiàn)在的復(fù)習(xí)，感覺(jué)就是在趕進(jìn)度，沒(méi)達(dá)到應(yīng)有的效果�！�

　　她告訴新京報(bào)記者，高一、高二、高三的教學(xué)進(jìn)度全部加快，帶來(lái)的后果直接導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)大幅度下降，“高三最近一次的考試非常不理想”。陳玲也表示，“自9月份開(kāi)始，學(xué)校組織了兩次月考和一次期中考試。所有高一學(xué)生的所有學(xué)科成績(jī)普遍下降了20分左右，物理能考到三四十分甚至可以說(shuō)很了不起了�！�

　　此外，陳玲稱(chēng)，高姓校長(zhǎng)還要求所有在校住宿生每天早上5點(diǎn)進(jìn)行“早早讀”，且班主任和授課教師也要在場(chǎng)，這一措施讓部分老師身體越來(lái)越差�！疤鞖庠絹�(lái)越冷，早上出門(mén)什么也看不見(jiàn)，好多老師摔倒，崴著腳來(lái)學(xué)校。辦公室里有接近一半的老師感冒，精神狀態(tài)很差�！�

　　該校一名高三的學(xué)生也告訴新京報(bào)記者，正常而言，學(xué)校早上7點(diǎn)5分上第一節(jié)課，6點(diǎn)40分學(xué)校開(kāi)門(mén)，學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后進(jìn)行十幾分鐘的早讀，而出現(xiàn)了“早早讀”后，所有在校住宿的學(xué)生早上5點(diǎn)就要在學(xué)校食堂集合，“導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率很差，總在第一堂和第二堂課上睡覺(jué)�！崩罾蚝完惲嵋沧C實(shí)了上述現(xiàn)象。

　　李莉還表示，11月中旬的期中考試結(jié)束后，高姓校長(zhǎng)還開(kāi)會(huì)通知各年級(jí)老師，從每班學(xué)習(xí)成績(jī)靠前的學(xué)生里推薦出有美術(shù)功底的學(xué)生報(bào)給學(xué)校，“前不久學(xué)校還專(zhuān)門(mén)對(duì)報(bào)上來(lái)的學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)類(lèi)的測(cè)驗(yàn)，據(jù)說(shuō)是推薦他們?nèi)タ记迦A美術(shù)學(xué)院�！钡�選出來(lái)的學(xué)生要如何學(xué)習(xí)，李莉表示學(xué)校還未通知，具體情況還不知情。

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　　市教育局：已就此事展開(kāi)調(diào)查

　　面對(duì)新任校長(zhǎng)的一系列改革措施，李莉稱(chēng)，很多教師都是“敢怒不敢言”，為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，他們只能盡量在快節(jié)奏的教學(xué)中適當(dāng)放慢速度，“但還是學(xué)得太快了”。她告訴新京報(bào)記者，目前，學(xué)校老師的訴求很簡(jiǎn)單，普遍是取消“早早讀”并恢復(fù)正常的教學(xué)進(jìn)度。

　　截至發(fā)稿，新京報(bào)記者多次聯(lián)系高姓校長(zhǎng)均未獲回應(yīng)。

　　25日上午，淄博市教育局值班工作人員告訴新京報(bào)記者，24日上午，市教育局及桓臺(tái)縣教育局相關(guān)部門(mén)已就此事展開(kāi)調(diào)查，目前調(diào)查正在進(jìn)行中，尚不能判斷高校長(zhǎng)是否違規(guī)，調(diào)查的具體進(jìn)展不方便透露。

　　21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇告訴新京報(bào)記者，“在高一就把高中三年的課程全部學(xué)完”的教學(xué)模式，是典型的超前教學(xué)，嚴(yán)重違背了高中生的成長(zhǎng)規(guī)律�！斑@是一個(gè)常識(shí)，不然為什么高中要設(shè)置三年的教學(xué)時(shí)間而不是一年呢？”熊丙奇表示，正確的高中教育應(yīng)當(dāng)做到“德智體美勞”五育并舉，一年學(xué)完三年的課程，無(wú)疑會(huì)擠占學(xué)生本應(yīng)接受其他方面教育的時(shí)間。

　　對(duì)于桓臺(tái)一中任教老師所稱(chēng)的“高校長(zhǎng)要求班級(jí)排名靠前的學(xué)生學(xué)美術(shù)”的做法，熊丙奇表示，如果情況屬實(shí)，這顯然是為了應(yīng)試所做，以便提高學(xué)校的升學(xué)率，讓學(xué)生進(jìn)入所謂“名�！�，但實(shí)際上這些舉措最后只能“育分不育人”，盲目追求“名校”，而不考慮學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣以及身心健康。“現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題，這與一些高中以升學(xué)為導(dǎo)向的教育模式有很大關(guān)系�！�

　　熊丙奇表示，以升學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)已是各學(xué)段教育的普遍行為，當(dāng)下“雙減”政策的落實(shí)不僅要關(guān)注校外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)校內(nèi)的教育，若想從根本上改善問(wèn)題，則需要繼續(xù)深化教育評(píng)價(jià)體系改革。

　　公開(kāi)資料顯示，山東省桓臺(tái)第一中學(xué)創(chuàng)建于1952年，1961年被確定為省屬重點(diǎn)中學(xué)，在1962年被評(píng)為山東省重點(diǎn)中學(xué)，1993年被認(rèn)定為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校占地410畝，90個(gè)高中教學(xué)班規(guī)模，教職工402人，在校生5000余人。