【TechWeb】3月7日消息，日前，在今年全國兩會上，全國人大代表、中國移動董事長楊杰提出了“深化新一代信息技術領域產(chǎn)教融合 助力實現(xiàn)高水平科技自立自強”的建議。

“產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)與教育深度合作、相互融通的一種全新生態(tài)體系，能夠促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，加速教育界和產(chǎn)業(yè)界各種資源要素互相轉化、互相支撐，有效提升教育質(zhì)量、推進產(chǎn)業(yè)轉型升級、助力科技自立自強�！�

一邊是理論研究和人才培養(yǎng)的沃土，一邊是科技創(chuàng)新和價值創(chuàng)造的前沿，教育和產(chǎn)業(yè)在數(shù)字時代不僅需要有效銜接，更需要深度結合、融通發(fā)展。黨和國家高度重視產(chǎn)教融合，黨的十九大報告明確提出了深化產(chǎn)教融合的重大改革任務。

楊杰表示，“新一代信息技術已成為全球科技競爭的戰(zhàn)略制高點。深化新一代信息技術領域產(chǎn)教融合，對于落實國家產(chǎn)教融合重大決策部署、加快新一代信息技術融合創(chuàng)新和應用突破、推動經(jīng)濟社會轉型發(fā)展，具有重要戰(zhàn)略意義�！�

在產(chǎn)業(yè)方面，信息通信業(yè)發(fā)展遭遇理論瓶頸，“香農(nóng)定理”“摩爾定律”趨于理論極限，高端芯片、自主操作系統(tǒng)等“卡脖子”難題依然突出，可編程區(qū)塊鏈、腦機接口等前沿技術原始創(chuàng)新能力不足，亟需與教育各學科領域深度融合，推動新一代信息技術理論創(chuàng)新和技術突破。

在教育方面，數(shù)據(jù)要素的高效流轉可挖掘出超越人類認知極限的“第四范式”知識，有利于打破制約創(chuàng)新的傳統(tǒng)范式和路徑依賴，促進新思想、新理論、新知識、新技術不斷涌現(xiàn)，而企業(yè)作為生產(chǎn)、存儲、運營數(shù)據(jù)的重要主體，不僅擁有高校所不具備的海量數(shù)據(jù)(603138)，還掌握業(yè)界領先的技術手段和設備資源�？梢哉f，高校也亟需與行業(yè)企業(yè)深度融合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，推動新一代信息技術在各學科廣泛應用。