“要多交一年學(xué)費(fèi)，要晚一年畢業(yè)�！睖�(zhǔn)備報(bào)考2023級(jí)北京郵電大學(xué)新聞傳播專碩的劉冬（化名）說(shuō)。

　　北京郵電大學(xué)新聞傳播專碩的學(xué)制將從2023年發(fā)生調(diào)整，從以前的2年變?yōu)?年。此番變動(dòng)后，北京郵電大學(xué)的專碩只剩下國(guó)際商務(wù)、翻譯、工商管理、會(huì)計(jì)還實(shí)行2年學(xué)制。

　　今年，多所高校把專碩學(xué)制延長(zhǎng)到3年。南京師范大學(xué)將4個(gè)專碩專業(yè)領(lǐng)域從2年調(diào)整為3年，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)所有專碩學(xué)制都變?yōu)?年，河北師范大學(xué)連續(xù)兩年分別新增7個(gè)、9個(gè)學(xué)制為3年的專業(yè)領(lǐng)域。

　　我國(guó)專業(yè)學(xué)位碩士研究生（簡(jiǎn)稱“專碩”）以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，2-2.5年的學(xué)制是其鮮明特點(diǎn)，這與歐美高校應(yīng)用型碩士實(shí)行較短學(xué)制的趨勢(shì)相符。為何高校紛紛延長(zhǎng)專碩學(xué)制？

　　“學(xué)制延長(zhǎng)后，寫畢業(yè)論文、做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間會(huì)更充裕。”北京某高校在讀專碩韓亞彤（化名）說(shuō)。她今年研二，一方面要實(shí)習(xí)找工作，另一方面要寫論文做畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)�？畤@時(shí)間精力不夠。

　　有專家指出，在專碩尚未探索出不同于學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生（簡(jiǎn)稱“學(xué)碩”）的培養(yǎng)模式前，延長(zhǎng)學(xué)制可以減輕學(xué)生壓力，提高培養(yǎng)質(zhì)量，但我國(guó)實(shí)行彈性學(xué)制的政策導(dǎo)向和主流沒(méi)有改變。

　　多所高校延長(zhǎng)學(xué)制

　　專碩學(xué)制從2年變?yōu)?年，并非今年才出現(xiàn)，而是近年來(lái)一直存在的趨勢(shì)。

　　從2023級(jí)專碩開(kāi)始，南京師范大學(xué)的國(guó)際商務(wù)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、翻譯、新聞與傳播等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)制擬由之前的2年更改為3年。

　　更改后，南京師范大學(xué)的全日制專碩只剩下應(yīng)用心理、法律（法學(xué)）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)還實(shí)行2年學(xué)制。

　　四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的3年制專碩在逐年增加。2019年研究生招生時(shí)，該校全部專碩的學(xué)制均為2年，到2021年招生時(shí)，漢語(yǔ)國(guó)際教育、新聞與傳播改為3年，到2022年招生時(shí)，僅剩下翻譯專碩實(shí)行2年學(xué)制，到2023年招生，所有專碩都調(diào)整成了3年。

　　河北師范大學(xué)遵循了類似的軌跡。2021年研究生招生時(shí)，有12個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W制為3年，2022年招生時(shí)增加了9個(gè)，2023年招生又增加了7個(gè)。

　　河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)今年將所有專碩調(diào)整為3年學(xué)制，去年時(shí)，還只有法律（非法學(xué)）、會(huì)計(jì)、審計(jì)等8個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)?年學(xué)制。

　　華中科技大學(xué)的教育（教育管理）、教育（科學(xué)與技術(shù)教育）兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域2021年為2年學(xué)制，2022年變?yōu)?年。

　　在一些高校，新設(shè)立的專碩有的采用3年學(xué)制，有的已經(jīng)整校實(shí)行3年學(xué)制。

　　北京大學(xué)專碩以2年學(xué)制為主，今年新招材料與化工、生物與醫(yī)藥兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專碩，采用3年學(xué)制，碩士生第一年在校學(xué)習(xí)，后兩年在企業(yè)實(shí)踐。

　　21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道梳理發(fā)現(xiàn)，東南大學(xué)、中南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)等名校的專碩已全部實(shí)行3年學(xué)制。

　　我國(guó)研究生教育政策導(dǎo)向是實(shí)行彈性學(xué)制。1992年《關(guān)于學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展的若干意見(jiàn)》指出，碩士研究生可以采用彈性學(xué)制。

　　但此前，研究生學(xué)制調(diào)整的趨勢(shì)是縮短學(xué)制。公開(kāi)信息顯示，1994年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)率先在全校72個(gè)碩士點(diǎn)試行2年學(xué)制。2004年，武漢大學(xué)開(kāi)始全面推廣2年制。2005年，清華大學(xué)將所有碩士研究生學(xué)制改為2年制。

　　然而，2年制研究生的彈性學(xué)制改革僅僅實(shí)行幾年后，國(guó)內(nèi)部分高校以“碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量下降”為由又重新改回3年制。

　　以哈爾濱工業(yè)大學(xué)為例，2021年招生時(shí)，哈工大校本部除建筑學(xué)院為2.5年外，其他學(xué)科大部分碩士生基本學(xué)習(xí)年限為2年。

　　到2023年招生，政策調(diào)整為基本修業(yè)年限為2-3年，各學(xué)院確定本學(xué)科的基本修業(yè)年限。將基本修業(yè)年限由2年調(diào)整為3年的部分學(xué)科，在過(guò)渡階段實(shí)行：專業(yè)學(xué)位碩士研究生優(yōu)秀者可以申請(qǐng)?zhí)崆爸?年畢業(yè)，良好者可申請(qǐng)?zhí)崆爸?.5年畢業(yè)。

　　為什么要延長(zhǎng)一年

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)制延長(zhǎng)有何不同？

　　準(zhǔn)備報(bào)考2023級(jí)北京郵電大學(xué)新聞傳播專碩的劉冬不愿意學(xué)制延長(zhǎng)，“我之所以選擇報(bào)考專碩，很重要的原因是學(xué)制比學(xué)碩少一年，這意味著可以比同級(jí)學(xué)生早一年就業(yè)，這是個(gè)不小的年齡優(yōu)勢(shì)”。

　　但也有學(xué)生歡迎學(xué)制延長(zhǎng)為3年。目前，很多學(xué)校將3年學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)為：第一年學(xué)習(xí)必修課程，第二年上學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)課，下學(xué)期實(shí)習(xí)實(shí)踐，第三年準(zhǔn)備畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　“延長(zhǎng)一年，很可能是延長(zhǎng)了實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間和準(zhǔn)備論文的時(shí)間，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生往往會(huì)將準(zhǔn)備畢業(yè)論文的時(shí)間也用來(lái)實(shí)習(xí)，這其實(shí)有利于找工作。”北京某高校在讀專碩韓亞彤說(shuō)。

　　韓亞彤向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示，延長(zhǎng)學(xué)制之所以有利于找工作，除了讓準(zhǔn)備時(shí)間更充裕，還有另外一個(gè)重要的影響。

　　“有的用人單位對(duì)學(xué)碩和專碩并不是平等看待，由于學(xué)碩學(xué)制多一年，用人單位會(huì)認(rèn)為他們接受的教育質(zhì)量更好，以至于民間有說(shuō)法將3年制碩士叫‘大碩’，將2年制碩士叫‘小碩’�！彼�說(shuō)。

　　“專碩學(xué)制延長(zhǎng)到與學(xué)碩一樣的3年后，至少表面上，用人單位會(huì)認(rèn)為兩類學(xué)生接受了同樣的教育�！表n亞彤說(shuō)。

　　當(dāng)然，在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)制延長(zhǎng)也有利于學(xué)生取得更多學(xué)習(xí)成果，比如有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等。

　　對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，學(xué)制調(diào)整牽一發(fā)動(dòng)全身，首先需要考慮的就是處理招生規(guī)模與培養(yǎng)質(zhì)量之間的關(guān)系。

　　有專家指出，學(xué)制越長(zhǎng)，研究生的培養(yǎng)規(guī)模越受到培養(yǎng)時(shí)間的限制而無(wú)法進(jìn)一步擴(kuò)張；學(xué)制越短，研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大越有可能。

　　有些高校2023年研究生招生明顯“縮圍”，重要原因是經(jīng)過(guò)前兩年的大規(guī)模擴(kuò)招，學(xué)校宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施不夠，研究生導(dǎo)師師生比過(guò)大，不得不減少招生。

　　上述專家指出，在學(xué)制延長(zhǎng)的情況下，研究生培養(yǎng)規(guī)模難以有總體擴(kuò)大的可能，但研究生的培養(yǎng)質(zhì)量卻極有可能會(huì)因較長(zhǎng)時(shí)間的精力投入而提高。

　　探索不同培養(yǎng)模式

　　部分高校專碩學(xué)制延長(zhǎng)為3年，與國(guó)外高校應(yīng)用型碩士學(xué)制有明顯區(qū)別。

　　以社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士為例，北京大學(xué)和北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)制均為3年，哈佛大學(xué)65學(xué)分的公共衛(wèi)生碩士（MPH）學(xué)制為3個(gè)學(xué)期，42.5學(xué)分的衛(wèi)生政策與管理（HPM）學(xué)位的學(xué)制為1年。

　　當(dāng)然，國(guó)外碩士也并非一味縮短修業(yè)年限。以工程管理碩士（MEM）為例，上海理工大學(xué)學(xué)制為2年，同濟(jì)大學(xué)為2.5年。美國(guó)斯坦福大學(xué)學(xué)制為18個(gè)月，但美國(guó)西北大學(xué)MEM 項(xiàng)目全日制在職研究生則需要修滿12門專業(yè)課程，大約歷時(shí)3年才可獲得學(xué)位。

　　可以發(fā)現(xiàn)，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，不管是延長(zhǎng)還是縮短，專碩學(xué)制調(diào)整都是在彈性原則下進(jìn)行。

　　尤其是國(guó)內(nèi)專碩教育剛剛起步，即使同一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，不同高校的特色、側(cè)重點(diǎn)都明顯不同。

　　以金融專碩為例，2021年國(guó)內(nèi)共有199所院校招收金融專碩研究生，不同院校部署在不同的學(xué)院甚至多個(gè)，培養(yǎng)方式、研究方向也各有特色。比如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的金融專碩分別在金融學(xué)院、中國(guó)金融發(fā)展研究院和粵港澳大灣區(qū)（黃埔）研究院3個(gè)學(xué)院招生或培養(yǎng)。

　　因此，上述專家指出，基本修業(yè)年限應(yīng)由高校甚至學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。

　　此輪學(xué)制調(diào)整中，延長(zhǎng)學(xué)制的初衷是提高培養(yǎng)質(zhì)量，但衡量專碩培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)卻與學(xué)碩趨同。

　　“學(xué)制延長(zhǎng)，最明顯的是增加了畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。我所學(xué)的專業(yè)要求專碩既寫論文又做設(shè)計(jì)，以前論文不管是篇幅還是質(zhì)量，要求都比學(xué)碩低，但最近幾年要求明顯提高。”韓亞彤說(shuō)。

　　21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，學(xué)碩和專碩的培養(yǎng)定位是不同的。學(xué)碩是為博士教育輸送學(xué)術(shù)型人才，重點(diǎn)是對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練。專碩則是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。因此，不能按學(xué)碩培養(yǎng)模式培養(yǎng)專碩。

　　韓亞彤告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道，她所在的學(xué)科在研究學(xué)制延長(zhǎng)后的培養(yǎng)方案，有說(shuō)法稱會(huì)要求學(xué)生在讀期間發(fā)表論文。而很多學(xué)碩學(xué)科都已取消了這項(xiàng)要求。

　　熊丙奇對(duì)記者表示，高校應(yīng)明確專碩的學(xué)制和培養(yǎng)模式，找出專碩培養(yǎng)存在的師資建設(shè)、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的改革和調(diào)整。