6月11日-6月13日，學(xué)而思先后在浙江省縉云縣長坑小學(xué)、四川省瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校舉行了捐贈活動，向兩所學(xué)校的每一位老師捐贈一臺學(xué)而思學(xué)習(xí)機，并為全國第001、002號“學(xué)而思學(xué)習(xí)機教室”揭牌，正式啟動學(xué)而思學(xué)習(xí)機“手拉手”公益行動。
未來三年，學(xué)而思將向100所學(xué)校的老師提供學(xué)習(xí)機，并嘗試在合作校設(shè)立學(xué)習(xí)機教室，共同探索人工智能產(chǎn)品在鄉(xiāng)村教育場景的有效應(yīng)用方式，通過AI幫手助力老師們減輕負擔(dān)。
瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校、縉云縣長坑小學(xué)接受學(xué)習(xí)機捐贈
首批學(xué)習(xí)機送達兩所寄宿小學(xué)，助力老師日常教學(xué)
首批捐贈的兩所學(xué)校均為農(nóng)村寄宿制小學(xué)，學(xué)而思向瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校和縉云縣長坑小學(xué)分別捐贈92臺、60臺學(xué)而思學(xué)習(xí)機，確保學(xué)校的教師每人一臺，可以用于備課、作業(yè)批改等方面，其余學(xué)習(xí)機集中放在教室，為寄宿的學(xué)生們拓展多元化的學(xué)習(xí)途徑。
好未來執(zhí)行總裁位晨在縉云縣長坑小學(xué)的捐贈活動中致辭，她說，經(jīng)過一年多的實踐檢驗，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)而思學(xué)習(xí)機確實能夠成為孩子們學(xué)習(xí)上的得力助手。學(xué)而思學(xué)習(xí)機“手拉手”公益行動希望探索學(xué)習(xí)機對老師們能否有同樣的助力，希望老師們通過學(xué)習(xí)機上的內(nèi)容資源和AI功能，能帶給孩子們不一樣的學(xué)習(xí)體驗。
長坑小學(xué)是當(dāng)?shù)匾?guī)模較大的農(nóng)村寄宿制小學(xué)，不僅注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，還積極推廣民族文化和藝術(shù)教育，發(fā)展了課外民樂樂器興趣班和婺劇傳承活動作為特色項目。但另一方面也存在師資相對年輕、教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的情況，長坑小學(xué)黨支部書記、校長麻涵佳表示，合作前已經(jīng)對學(xué)而思學(xué)習(xí)機進行了一定的了解和研究，今后希望在教師備課、豐富學(xué)習(xí)資源、家校溝通和親情通話幾個方面，都能充分發(fā)揮它的作用。
縉云縣長坑小學(xué)“學(xué)而思學(xué)習(xí)機教室”揭牌現(xiàn)場
二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校位于四川瀘定縣，校舍新建于2022年瀘定地震之后，學(xué)�？朔苏鸷笾亟ǖ母鞣N挑戰(zhàn)，積極進行整校規(guī)劃和特色項目打造。瀘定縣教育和體育局黨組書記、局長李鵬出席捐贈儀式并致辭，他說，學(xué)而思的捐贈“不僅僅是92臺學(xué)習(xí)機，更是一種精神的傳遞”，希望捐贈到校的學(xué)習(xí)機能用于提高教學(xué)質(zhì)量、豐富校園文化等方面，讓每一臺學(xué)習(xí)機都能發(fā)揮最大的效益。
兩所寄宿制小學(xué)均有幾百名孩子寄宿在學(xué)校，老師們不僅要負責(zé)課上的教學(xué)管理工作，還有很多精力需要投入到孩子們的日常生活和成長上。學(xué)而思“手拉手”公益行動希望，有了學(xué)習(xí)機和AI能力的幫助，老師們能夠減輕在備課輔導(dǎo)、作業(yè)批改方面的負擔(dān)，工作強度得到緩解，也可以有更多精力照顧到各個孩子的個性和成長需求。
放眼長遠，各方“手拉手”共同成長
2022年學(xué)而思通過四川省慈善聯(lián)合總會向遭受地震災(zāi)害的瀘定縣捐款200萬，其中150萬專項用于支持災(zāi)后教育領(lǐng)域的重建工作。瀘定又是浙江的對口支援縣之一，瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校和縉云縣?坑小學(xué)因各自是山區(qū)寄宿制學(xué)校，兩校在教師交流、教學(xué)項目上已經(jīng)開展了諸多合作。學(xué)而思“手拉手”公益項目首批選擇這兩所學(xué)校，是希望兩校教師在學(xué)習(xí)機資源使用、學(xué)習(xí)機教室打造的過程中，可以更好地共同探索、相互激發(fā)。
為了幫助學(xué)校老師迅速上手使用學(xué)習(xí)機，學(xué)而思專門派出了產(chǎn)品老師進行現(xiàn)場教學(xué)，帶大家了解機器中搭載的優(yōu)質(zhì)課程資源、精準學(xué)體系和智能學(xué)習(xí)工具等，以更好地與老師的日常工作和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。比如，學(xué)習(xí)機中的課程視頻和知識點講解可供老師參照，中英文作文AI批改功能有望幫助提升老師的教學(xué)效率，而學(xué)習(xí)機教室則可以在課后有針對性地幫助學(xué)生拓展知識面。
學(xué)而思學(xué)習(xí)機產(chǎn)品老師為瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校的老師們講解學(xué)習(xí)機使用
當(dāng)前，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動扎實推進，大模型+教育在各應(yīng)用場景陸續(xù)落地，不僅讓教育行業(yè)和產(chǎn)業(yè)看到了新的發(fā)展前景，也給教育普惠、師生減負帶來了更廣闊的實現(xiàn)空間。學(xué)而思多年來一直致力于用科技助力教育進步、教育普惠，希望在行業(yè)快速發(fā)展的新階段，能夠以學(xué)習(xí)機為主要載體，通過“手拉手”公益行動展開更多元的探索和實踐，讓技術(shù)為全面育人服務(wù)，為社會創(chuàng)造更多價值。
目前，捐贈的學(xué)習(xí)機已經(jīng)全部送達兩所學(xué)校。在捐贈之后，學(xué)而思會聯(lián)動學(xué)校跟進學(xué)習(xí)機的使用方式和使用效果，進行定向回訪、多方研討等，通過多元舉措探索學(xué)習(xí)機的更多使用方式，讓學(xué)習(xí)機對教師的助力作用落到實處。
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