一份針對中西部貧困地區(qū)的《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》顯示,貧困地區(qū)兒童課外閱讀仍然面臨嚴(yán)峻問題:閱讀資源匱乏、閱讀數(shù)量和時間少、親子閱讀缺失。
4月23日,“世界讀書日”,我們再度聚焦鄉(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀,希望部分鄉(xiāng)村小學(xué)的突圍之路或許可以成為鄉(xiāng)村兒童閱讀“脫困”的借鑒樣本。
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