自教育問題成為今年兩會(huì)期間最熱門的議題后，近期監(jiān)管部門陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策并采取實(shí)際行動(dòng)，目的在促進(jìn)教育公平、緩解國人“教育焦慮”。

　　最近，學(xué)而思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)、高途課堂等在線教育機(jī)構(gòu)全面下架了針對(duì)學(xué)前兒童的課程，一些機(jī)構(gòu)正在向此前已報(bào)名用戶退費(fèi)。此次全面下架的原因，即國家監(jiān)管力度持續(xù)升級(jí)。

　　今年3月底，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，明確要求建立動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，加大治理力度，糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園和小學(xué)違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法和行為。其中，落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。

　　“不讓孩子輸在起跑線上”堪稱近年國人對(duì)子女教育問題態(tài)度的最真實(shí)寫照，而一眾線上線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是利用這一現(xiàn)狀，大肆營銷并販賣“焦慮”，讓家長們花費(fèi)金錢耗費(fèi)精力在校外培訓(xùn)上，就怕子女因?yàn)樾傅∩賹W(xué)了“知識(shí)”而落后他人。

　　這其中，最盛行也是最惡劣的當(dāng)數(shù)學(xué)齡前教育培訓(xùn)。顧名思義，學(xué)齡前的本意是學(xué)習(xí)知識(shí)之前的年齡，兒童在6歲以前，知識(shí)的學(xué)習(xí)既不重要也沒有必要，甚至?xí)�損害小孩的自然成長過程。所以教育部門近年一直反對(duì)幼兒園教學(xué)科知識(shí)，經(jīng)過多年的整治，國內(nèi)大部分幼兒園已經(jīng)不再教授小學(xué)內(nèi)容。但校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻瞄準(zhǔn)了這個(gè)領(lǐng)域，以讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活為名，為孩子上語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科課程，并在去年開始的疫情催生下，加速向線上轉(zhuǎn)移。

　　在家長們焦慮情緒推動(dòng)下，學(xué)齡前兒童對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趨之若鶩，業(yè)內(nèi)統(tǒng)計(jì)顯示，40%學(xué)齡前兒童家長在疫情間首次購買并使用了線上課程。其中，在幼兒園大班這一幼升小過渡階段，家長們對(duì)學(xué)科類教育課程訴求有明顯提升，更有一部分家長有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望孩子“贏”在起跑線上。

　　但回歸本質(zhì)，學(xué)齡前教育明顯不是兒童成長內(nèi)在的需求，只是為了應(yīng)對(duì)考試而產(chǎn)生的外在需求，更違背了教育是培養(yǎng)人才的根本屬性。而且會(huì)進(jìn)一步加深“教育焦慮”，因?yàn)橐坏┥磉叺娜思娂妳⑴c學(xué)齡前教育，很多人會(huì)隨大流加入。

　　因此，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)齡前教育應(yīng)該全面取締，清除這類既不符合規(guī)定又損害孩子成長的“偽需求”。與此同時(shí)，對(duì)于中小學(xué)生學(xué)科類等級(jí)考試、競賽及排名，參加校外培訓(xùn)以及培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤行為，在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為，超前超綱培訓(xùn)等等，都需要全面整治。通過肅清校外培訓(xùn)亂象，緩解國人普遍存在的“教育焦慮”。

　　當(dāng)然，真正消除家長們的“教育焦慮”，還需要一系列措施形成合力。比如改變?cè)u(píng)價(jià)方式，目前各類考試和選拔都過于看重分?jǐn)?shù)和排名，高考和中考階段的普職分流皆如此，未來需要優(yōu)化目前較為單一的方式。此外，大力提升義務(wù)教育資源公平、均衡配置，也至關(guān)重要。對(duì)于家長，則應(yīng)該引導(dǎo)把孩子的身心健康放在第一位，要樹立正確的教育觀念和成才觀念，科學(xué)、適度地安排孩子的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，促進(jìn)孩子健康成長、全面發(fā)展。

　　“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。原因之一是目前國內(nèi)教育走歪了，家長和學(xué)生花太多精力在應(yīng)對(duì)各類選拔上，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是利用了這一點(diǎn)才大行其道。如何讓教育回歸培養(yǎng)人才的根本屬性，值得深思。