5月18日，證監(jiān)會(huì)核準(zhǔn)世紀(jì)天鴻(300654,股吧)(300654.SZ)向特定對(duì)象發(fā)行股票的申請(qǐng)，該批復(fù)自核準(zhǔn)發(fā)行之日起12個(gè)月內(nèi)有效。據(jù)此前公告披露，世紀(jì)天鴻本次定增募集資金總額不超過(guò)人民幣24,411.64萬(wàn)元（含本數(shù)），募集資金將全部用于教育內(nèi)容AI系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目。

　　      據(jù)了解，世紀(jì)天鴻此次再融資募投項(xiàng)目所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品完全是針對(duì)校園內(nèi)老師和學(xué)生在教學(xué)中的痛點(diǎn)而開(kāi)發(fā)，在不改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，依托其多年的教育內(nèi)容資源積累以及教研能力，結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，構(gòu)建教育內(nèi)容AI產(chǎn)品體系，幫助老師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)掌握學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)情況，并向老師和學(xué)生提供基于數(shù)據(jù)、緊貼趨勢(shì)、優(yōu)質(zhì)規(guī)范的內(nèi)容產(chǎn)品及服務(wù)，從而真正提高教學(xué)環(huán)節(jié)的效率、減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，真正達(dá)到因材施教的目的。

　　      2020年，新冠疫情打亂了社會(huì)固有秩序，特別是校園教育秩序的打破，快速催熟了在線教育產(chǎn)業(yè)，用戶習(xí)慣已然形成。民營(yíng)教輔出版商世紀(jì)天鴻應(yīng)時(shí)而謀，啟動(dòng)新一輪5年戰(zhàn)略規(guī)劃，鎖定教研體系建設(shè)，打破傳統(tǒng)教輔書(shū)業(yè)務(wù)天花板，以教育內(nèi)容AI為切入口，向教育數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)型。隨著定增的推進(jìn)，世紀(jì)天鴻從教輔出版向教育數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)商的進(jìn)階之路逐漸展開(kāi)。

　　      如果把教輔作為世紀(jì)天鴻切入教育產(chǎn)業(yè)的1.0版本，那么世紀(jì)天鴻此次定增方案中透露出來(lái)的教育數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)商的定位就是其教育產(chǎn)業(yè)的2.0版本。這一進(jìn)階有著深刻的時(shí)代背景。首先，2020年的疫情促使教育深度擁抱智能化、線上化，教育系統(tǒng)和校內(nèi)環(huán)節(jié)對(duì)教育信息化的接受程度大幅提高，作為用戶端的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都已經(jīng)養(yǎng)成了使用習(xí)慣；其次，教育信息化1.0時(shí)代已經(jīng)完成了硬件、軟件布局，但如何讓軟硬件更有效的服務(wù)于教學(xué)，需要將教師傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入、升級(jí)，而世紀(jì)天鴻在內(nèi)容領(lǐng)域獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，特別是原有的教輔產(chǎn)品可以從傳統(tǒng)的線下作業(yè)向線上智能批改、精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

　　      項(xiàng)目完成后，世紀(jì)天鴻的技術(shù)研發(fā)實(shí)力及研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化能力將會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，產(chǎn)品線更加豐富，其教育內(nèi)容AI系統(tǒng)獲得的學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告也將為世紀(jì)天鴻未來(lái)其他業(yè)務(wù)的發(fā)展提供大數(shù)據(jù)支持，有利于其把握國(guó)家戰(zhàn)略布局下行業(yè)面臨的良好市場(chǎng)機(jī)遇，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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