中國小康網(wǎng)訊 記者張志 實習生王柳佳 3月4日，全國政協(xié)十三屆五次會議在京開幕。全國人大代表、佛山市技師學(xué)院副院長楊珍建議，應(yīng)加快技能人才供需大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)。

隨著我國現(xiàn)代化市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，對技能型人才提出了更大的需求，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了很大的機遇，因此職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計高技能專門人才的重要任務(wù)。國務(wù)院辦公廳印發(fā)《職業(yè)技能提升行動方案》等文件的出臺，更需要我們職業(yè)院校迫切的解決和優(yōu)化專業(yè)建設(shè)中的諸多問題，以有效地促進區(qū)域現(xiàn)代經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展。

目前我國存在技能人才供需大數(shù)據(jù)平臺不夠精準的問題。楊珍觀察到，目前，有些地區(qū)雖然搭建了一些校企人力資源對接服務(wù)平臺，但是這些平臺大多信息零碎分散，缺乏本區(qū)域性行業(yè)分類的崗位需求信息，職能部門參與度不高，各部門之間數(shù)據(jù)缺乏共享，企業(yè)需求和學(xué)生實際需要不能有效對接，導(dǎo)致技能人才供需矛盾的狀況。本地區(qū)技能人才需求結(jié)構(gòu)及變化、需求總量、求職群體地域分布、生源結(jié)構(gòu)等重要信息，相關(guān)職能部門提供有一定難度和精準性。

因此楊珍建議：

一是利用信息化手段構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺，打破供需雙方信息不對稱的瓶頸。職業(yè)教育在人才培養(yǎng)與供給、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、校企合作等方面，都需要相對精準的市場需求數(shù)據(jù)作支撐才能適時作出動態(tài)調(diào)整，才能使職業(yè)教育更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。為此，要整合分散于政府各部門、各行業(yè)組織、企業(yè)以及職業(yè)院校的各類信息資源。摸清企業(yè)人才需求，提高引才聚才精準度。

二是建立互通的職業(yè)教育信息共享服務(wù)平臺，及時發(fā)布職教政策、行業(yè)動態(tài)、區(qū)域規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)項目、供需狀況、院校特色、實訓(xùn)基地、優(yōu)勢專業(yè)、典型經(jīng)驗、考評結(jié)果等信息，促進人力資源供求信息互聯(lián)互通。

三是將人才檔案、專技人才、技能人才等各類人才信息數(shù)據(jù)化，加強與各部門的數(shù)據(jù)共享，最終建立本地區(qū)技能人才數(shù)據(jù)庫，實行大數(shù)據(jù)化服務(wù)和管理。創(chuàng)立集“求職招聘”“培訓(xùn)機構(gòu)”“鑒定機構(gòu)”“技能晉升補貼受理站點”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“相關(guān)政策公布”等多位一體的網(wǎng)絡(luò)（含微信）平臺，打通個人、教育培訓(xùn)機構(gòu)（含技工院校）、企業(yè)三者之間的信息不對稱的瓶頸，即打通需求側(cè)與供給側(cè)之間信息不對稱的瓶頸。

四是靈活運用大數(shù)據(jù)，建立行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的人力資源需求預(yù)測和就業(yè)崗位統(tǒng)計報告，預(yù)測產(chǎn)業(yè)人才需求。對技能型人才資源的“家底”和需求動態(tài)進行科學(xué)統(tǒng)計和預(yù)測，為職業(yè)教育專業(yè)優(yōu)化調(diào)整提供可靠依據(jù)，增強職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度。

編輯：余可寒