人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖連日來(lái)成為熱議焦點(diǎn)。在被網(wǎng)友指出“插圖人物眼神奇怪、毫無(wú)美感”后，5月26日，人民教育出版社在其官方微博發(fā)布說(shuō)明稱，“將及時(shí)組織專家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見(jiàn)建議虛心采納”。

公告中還顯示，目前“已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平”，同時(shí)，“將舉一反三，全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量”。

需要注意的是，被網(wǎng)友指出問(wèn)題的這套人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，已使用將近10年。有網(wǎng)友表示，自己早在2014年就曾向出版社發(fā)郵件提建議，“直到今年才說(shuō)要改”。

教材插圖“出錯(cuò)”，近年來(lái)并非孤例。去年，一位沈陽(yáng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教材中的蜜蜂圖片錯(cuò)為食蚜蠅。上海一位小學(xué)生也曾發(fā)現(xiàn)美術(shù)教材中的插圖《樹葉》其實(shí)是海百合化石。出版社在核定事實(shí)后，對(duì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生表示感謝，同時(shí)表示將上報(bào)差錯(cuò)，后續(xù)進(jìn)行修改。當(dāng)時(shí)，對(duì)指出教材差錯(cuò)的孩子，網(wǎng)友們紛紛表示“后生可畏”。

此次數(shù)學(xué)教材中的插圖引發(fā)爭(zhēng)議，不僅因?yàn)橐曈X(jué)上的“丑”，更多家長(zhǎng)擔(dān)心的還是背后的價(jià)值觀引導(dǎo)�！昂涂陀^事實(shí)的差錯(cuò)不一樣，審美各有不同，很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但如果大多數(shù)人認(rèn)為‘丑’，這種審美就需要反思�！币晃痪W(wǎng)友表示。

上述事件出現(xiàn)后，不少聲音都在喊，為什么幾年前審定的教材插畫現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。