“如果將技校類(lèi)職校畢業(yè)生也算上，今年流入用人市場(chǎng)的畢業(yè)生遠(yuǎn)不止‘同比增加超百萬(wàn)’�！卑不漳场皣�(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校”分管就業(yè)的老師汪俊說(shuō)。
今年全國(guó)技校類(lèi)職業(yè)院校畢業(yè)生規(guī)模超百萬(wàn)人，這些技校生大都會(huì)直接流入用人市場(chǎng)，但由于技校生由人社部門(mén)主管，所以這一部分?jǐn)?shù)據(jù)并不在教育口統(tǒng)計(jì)的1076萬(wàn)高校畢業(yè)生之內(nèi)。
但汪俊也表示：“和往年一樣，畢業(yè)后成為‘藍(lán)領(lǐng)工人’的技校生，依然是用人市場(chǎng)上緊俏的存在，并不存在就業(yè)難題�！�
中考是學(xué)歷教育的一道重要分水嶺，在此之后，有人延續(xù)普通教育考試升學(xué)路徑，有人進(jìn)入職業(yè)教育賽道。在中國(guó)，職業(yè)教育分為中等職業(yè)學(xué)校教育、高等職業(yè)學(xué)校教育。其中，中等職業(yè)學(xué)校教育招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)歷人員，由高級(jí)中等教育層次的中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）實(shí)施。
經(jīng)過(guò)三年教育，不同于還在為“選擇大學(xué)/大專的哪個(gè)專業(yè)”而發(fā)愁的普通高中畢業(yè)生，同樣剛滿18歲的從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，往往已經(jīng)經(jīng)歷了一年企業(yè)或工廠的頂崗實(shí)習(xí)，和高校與高職畢業(yè)生一起面臨“就業(yè)大考”。
不過(guò)，雖然一樣是中等職業(yè)教育層次，技校生和中專、職高生，無(wú)論是在招生、培養(yǎng)模式還是用人市場(chǎng)上均存在差異。其中，技校歸屬人社部門(mén)管轄，按照實(shí)用型人才培養(yǎng)，畢業(yè)發(fā)放勞動(dòng)部門(mén)印制的技工學(xué)校畢業(yè)證和職業(yè)資格證，成為用人市場(chǎng)上“藍(lán)領(lǐng)工人”的主力軍；中專和職高屬教育部門(mén)管轄，畢業(yè)后發(fā)放教育部門(mén)印制的中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，培養(yǎng)要求理論知識(shí)和技能培養(yǎng)并重，此二者屬于用人市場(chǎng)中狹義上的中職生。
此外，升學(xué)渠道也有所不同，三者均可以參加普通高考，但職高生和中專生還可以通過(guò)對(duì)口直升參加職業(yè)類(lèi)高考或通過(guò)五年一貫制（3+2）中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目升學(xué)。
據(jù)第一財(cái)經(jīng)調(diào)研了解，今年技校生延續(xù)了往年供不應(yīng)求的趨勢(shì)，尤其是制造業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，即便在企業(yè)訂單量減少的當(dāng)口，依然搶手。而中職生（本文“中職生”為狹義概念，不包含技校生）卻面臨更復(fù)雜的處境，在新版職業(yè)教育法、企業(yè)需求變化等多重政策和社會(huì)因素推動(dòng)下，此次調(diào)研中的多數(shù)院校過(guò)半數(shù)畢業(yè)生選擇繼續(xù)升學(xué)，直接就業(yè)人數(shù)占比持續(xù)下降；但也存在因家庭、地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等因素，中職生“不知道找什么工作，卻不得不找工作”，繼而被吸納入靈活就業(yè)群體的情況。
技校：就業(yè)率超95%
“今年我們只有約2500名畢業(yè)生，人數(shù)有限，又地處東莞，學(xué)生還是像往年一樣供不應(yīng)求。”東莞市技師學(xué)院副院長(zhǎng)吳光明在接受第一財(cái)經(jīng)采訪時(shí)表示，企業(yè)對(duì)一線工人的需求比例大，尤其是制造業(yè)相關(guān)的技能人才相當(dāng)搶手。
6月16日，東莞市技師學(xué)院舉行了2022年校園招聘會(huì)。來(lái)自東莞及周邊地區(qū)320家企業(yè)提供10092個(gè)崗位，供學(xué)院2249名實(shí)習(xí)生和2500多名畢業(yè)生選擇。招聘崗位涉及從基層員工到企業(yè)管理人員，待遇從5000至7000元不等，平均待遇6000元左右，個(gè)別企業(yè)最高給出16000元。
這320家企業(yè)包括世界500強(qiáng)企業(yè)10家、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)6家，上市企業(yè)31家。其中智能制造類(lèi)用工需求達(dá)5203個(gè)，而學(xué)院智能制造專業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)生571人，崗位數(shù)與學(xué)院該類(lèi)求職人數(shù)之比約為9∶1。
“制造業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，比如機(jī)電一體化、機(jī)械、數(shù)控、模具等，企業(yè)基本上是有多少要多少�！眳枪饷鞅硎荆瑢W(xué)院畢業(yè)生基本都會(huì)選擇在東莞就業(yè)，企業(yè)和崗位比較多，學(xué)生也會(huì)考慮對(duì)比發(fā)展前景、福利待遇、飲食居住等。
佛山市技師學(xué)院副院長(zhǎng)楊珍在接受第一財(cái)經(jīng)采訪時(shí)也表示，今年企業(yè)對(duì)制造業(yè)方面人才需求較多，比如工業(yè)機(jī)器人、新能源汽車(chē)、數(shù)控、智能制造等。制造業(yè)處在轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期，企業(yè)需要的技術(shù)人員水平在不斷提升，也更看重學(xué)生的技術(shù)能力是否能跟上時(shí)代。
現(xiàn)行的技工院校按辦學(xué)層次分為技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校以及技師學(xué)院。官方披露的數(shù)據(jù)顯示，目前技工院校超2400所，在校生420萬(wàn)，每年有超100萬(wàn)的技校畢業(yè)生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)工人隊(duì)伍。
汪俊表示，和往年一樣，畢業(yè)后成為“藍(lán)領(lǐng)工人”的技校生，依然是用人市場(chǎng)上緊俏的存在。
他舉例稱，在合肥，由于疫情，今年他們學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率最終統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在6月中旬左右出爐，較往年延至一個(gè)月后。即便如此，學(xué)校在5月底統(tǒng)計(jì)的就業(yè)率依然超過(guò)95％，這一數(shù)據(jù)與往年基本一致。此外，近五六年來(lái)，學(xué)校一直在擴(kuò)招，學(xué)校“無(wú)論哪個(gè)技能等級(jí)的畢業(yè)生，只要想就業(yè)，就都能分配掉。”
根據(jù)人社部相關(guān)規(guī)定，技校生的技能水平分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師五個(gè)級(jí)別的考核認(rèn)定。
其中，高級(jí)技工為五年制。對(duì)于技師學(xué)院高級(jí)工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生，人社部相關(guān)文件還明確，參加企事業(yè)單位招聘、確定工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)職稱評(píng)定、職位晉升等方面，按照全日制大專學(xué)歷享受相應(yīng)待遇政策，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。
楊珍表示，三年制和五年制是由學(xué)生入學(xué)時(shí)自主選擇的，大部分家長(zhǎng)也會(huì)希望孩子多讀兩年，從企業(yè)需求看，他們會(huì)覺(jué)得三年制學(xué)生年齡太小且技術(shù)還沒(méi)學(xué)到位，因此更希望招高級(jí)工，五年制學(xué)生特別受青睞。
“如果技能能級(jí)達(dá)到高級(jí)技工及以上水平，那么，無(wú)論是像安徽老牌國(guó)家大型一檔企業(yè)合力叉車(chē)，還是像新能源汽車(chē)行業(yè)龍頭比亞迪(002594)，都可以隨便挑，實(shí)習(xí)工資就五六千，轉(zhuǎn)正后八千到一萬(wàn)出頭的大有人在，還有五險(xiǎn)一金的保障�！蓖艨”硎�。
在當(dāng)?shù)貥I(yè)界人士看來(lái)，汪俊所在技校的高就業(yè)率并不是一件稀罕事。曾擔(dān)任安徽省技能大師工作室負(fù)責(zé)人，并多次獲得省市兩級(jí)技術(shù)能手的資深技師李松對(duì)第一財(cái)經(jīng)介紹稱，歷年來(lái)，如數(shù)控機(jī)床等工種，高級(jí)技工畢業(yè)后的就業(yè)率基本維持99％的水平。
同樣，廣東省一所頭部技師學(xué)院的老師告訴第一財(cái)經(jīng)，他所在科室的增材制造和數(shù)控方面的就業(yè)生是企業(yè)需求比較多的，目前畢業(yè)生都已經(jīng)找到了好工作。
“即便將當(dāng)?shù)厮屑脊ぴ盒C(jī)電類(lèi)的高級(jí)技工畢業(yè)人數(shù)累計(jì)起來(lái)，都不足以滿足當(dāng)?shù)刂圃鞓I(yè)企業(yè)的用工需求。他們（制造業(yè)企業(yè)）一年四季都在招，找不到技校生就在社會(huì)面委托人力資源公司招。”李松稱。
技校的“校企合作”：今年企業(yè)更積極
隨著中國(guó)制造業(yè)由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，近年來(lái)，更多地區(qū)開(kāi)始謀求由“制造”轉(zhuǎn)向“智造”。對(duì)于制造業(yè)企業(yè)而言，更大體量的技術(shù)操作環(huán)節(jié)和更高性能的機(jī)械化裝備也意味著更大的用人需求。
某家電類(lèi)世界500強(qiáng)中國(guó)企業(yè)在華中地區(qū)的人力資源部經(jīng)理陳麗告訴第一財(cái)經(jīng)，受疫情大環(huán)境影響，今年，企業(yè)整體計(jì)劃投放的校招和社招名額均較往年縮減，但一線普工招聘卻是縮招下的一個(gè)例外。普工招聘對(duì)應(yīng)的正是技工類(lèi)院校的生源。
在李松看來(lái)，近年來(lái)，安徽大力發(fā)展先進(jìn)制造，引入了不少知名企業(yè)，這給當(dāng)?shù)貛?lái)的“藍(lán)領(lǐng)工人”需求，遠(yuǎn)超過(guò)耗時(shí)5年才能培養(yǎng)出一批的高級(jí)技工。
“此外，企業(yè)在生產(chǎn)中，并不單單僅需要一個(gè)高級(jí)技師。為適應(yīng)流水線生產(chǎn)，他們會(huì)打造一個(gè)配合默契、年齡、技術(shù)能力等相匹配的技師團(tuán)隊(duì)，這也是他們?cè)敢馍钊爰夹＃虬瘞ё邔W(xué)生的原因�！崩钏裳a(bǔ)充稱。
“感覺(jué)今年就業(yè)情況比往年還好，企業(yè)更積極一些。”楊珍表示，今年很多企業(yè)都主動(dòng)來(lái)對(duì)接，不僅是要現(xiàn)在的畢業(yè)生，更多還要跟學(xué)院談“訂單班”的開(kāi)設(shè)，企業(yè)對(duì)于明年的員工招聘也在做準(zhǔn)備。
吳光明表示，校企合作的渠道比較暢通，東莞的龍頭企業(yè)、大型制造企業(yè)以及上市公司都有跟東莞技師學(xué)院簽訂“冠名班”，按照企業(yè)的要求實(shí)行定向培養(yǎng)。
“來(lái)到學(xué)院希望開(kāi)設(shè)‘訂單班’‘冠名班’的企業(yè)太多了。”吳光明向第一財(cái)經(jīng)透露，22日東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)人社局帶了三家上市公司到學(xué)院參觀，都是希望進(jìn)行這種校企合作開(kāi)班，下周科技局也會(huì)帶一批瞪羚企業(yè)到學(xué)院交流，“學(xué)生都是供不應(yīng)求，我們只能盡力而為�！�
吳光明舉例說(shuō)，上司公司宇瞳光學(xué)設(shè)立了技師工作站，與學(xué)院進(jìn)行“冠名班”培訓(xùn)，今年招了40多名學(xué)生，他們自己也開(kāi)發(fā)了人才培養(yǎng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)生在畢業(yè)時(shí)已是高級(jí)工，到企業(yè)之后也能夠繼續(xù)向上發(fā)展。同時(shí)，政府會(huì)給予補(bǔ)貼，有一系列激勵(lì)政策，對(duì)企業(yè)培養(yǎng)技能人才起到綜合性的推動(dòng)作用。
“目前，各地技校都有與企業(yè)合作的‘現(xiàn)代學(xué)徒制’，這種培養(yǎng)模式下，無(wú)論是中級(jí)技工，還是高級(jí)技工和預(yù)備技師，往往會(huì)提前半年確定就業(yè)意向。換而言之，6月份畢業(yè)的學(xué)生會(huì)在上一年10月左右進(jìn)入心儀的企業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，企業(yè)會(huì)發(fā)放實(shí)習(xí)工資，也會(huì)簽署實(shí)習(xí)合同，這就等同于半只腳踏入企業(yè)。待學(xué)生正式畢業(yè)，只要企業(yè)對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、能力表示滿意，學(xué)生方面多半會(huì)選擇和實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂正式合同�！标慃愓f(shuō)。
從實(shí)習(xí)到轉(zhuǎn)正的小半年時(shí)間，是什么原因讓性格、技能水平和工種不一的技校生們，不約而同地選擇留在實(shí)習(xí)企業(yè)？
陳麗給出了兩點(diǎn)原因，其一，校企合作期間，技校生去企業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程叫做“頂崗實(shí)習(xí)”。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生和企業(yè)有任意一方不滿意，均可以隨時(shí)終止該崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生再通過(guò)校方找尋該企業(yè)其他崗位或其他企業(yè)的實(shí)習(xí)，直至找到適合的再最終簽訂勞動(dòng)合同。
其二，技校生在頂崗實(shí)習(xí)中也可以通過(guò)個(gè)人能力獲得晉升機(jī)會(huì)，即便沒(méi)有，有了這一段本企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，轉(zhuǎn)正后的工資待遇與社會(huì)招聘的同崗位工人也是不同的。
制造業(yè)企業(yè)：仍面臨用工荒、留工難
不過(guò)，從往年來(lái)看，李松和陳麗均表示，雖然技校畢業(yè)生留存率高，但企業(yè)依然存在穩(wěn)崗、留工的壓力。
“越是熱門(mén)的工種，越是高層次的技能人才，跳槽的可能性越大�！崩钏梢詳�(shù)控機(jī)床類(lèi)高級(jí)技工為例，歷年來(lái)，這類(lèi)技校生畢業(yè)簽訂企業(yè)后，很少有待滿5年的。
“在企業(yè)，技術(shù)類(lèi)工種普遍晉升慢。從工資待遇來(lái)看，技術(shù)工人每天往往要工作12小時(shí)，平攤到每小時(shí)的工資額其實(shí)并不高。所以，企業(yè)所謂的高薪資，可能并沒(méi)有達(dá)到技術(shù)工人的期許，由此，不乏有技師工人萌發(fā)換一家企業(yè)，甚至換一門(mén)生計(jì)的念頭�！崩钏煞Q。
在李松看來(lái)，企業(yè)留不住藍(lán)領(lǐng)工人，是對(duì)學(xué)校和企業(yè)兩方面資源的浪費(fèi)。
“要培養(yǎng)一個(gè)高級(jí)技工，尤其是競(jìng)賽級(jí)的技工，技校投入的資金和時(shí)間都很大�！崩钏蓪�(duì)記者提供了一組數(shù)據(jù)，有研究統(tǒng)計(jì)，前些年獲得世界技能大賽名次的廣深一帶的高級(jí)技工，技校和社會(huì)對(duì)其的培養(yǎng)和激勵(lì)要投入2千萬(wàn)元左右“這樣的投入力度，目前，僅上海、廣深等地能做到。在合肥，培養(yǎng)一個(gè)可參與競(jìng)賽的高級(jí)技工需要每年十萬(wàn)元。”
陳麗稱，因?yàn)橐咔椋衲昶髽I(yè)可能能夠較少憂慮穩(wěn)崗、留工的問(wèn)題了�！凹夹Ｉ厴I(yè)時(shí)簽署的企業(yè)，都是由校方和其本人雙重篩選過(guò)的，穩(wěn)定性較強(qiáng)、出現(xiàn)勞務(wù)糾紛的概率較小。疫情之下，換一家通過(guò)獵頭公司或社會(huì)面招聘的企業(yè)，做同樣的工作，薪資待遇不一定會(huì)更高，風(fēng)險(xiǎn)性卻一定會(huì)加大�！�
值得注意的是，在企業(yè)普遍面臨穩(wěn)崗壓力的背景下，來(lái)自校企合作開(kāi)展的“定制班”“冠名班”的畢業(yè)生們卻有著較高的穩(wěn)定性。
自2018年起，佛山市技師學(xué)院與佛山市南海中南機(jī)械有限公司合作對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行為期半年到一年的培訓(xùn)。一方面，校企共同制定培訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員熟練掌握未來(lái)崗位工作中的專業(yè)理論知識(shí)和操作技能；另一方面，明確雙方職責(zé)和任務(wù)，企業(yè)提供相應(yīng)加工的典型零件圖紙及技術(shù)要求，裝備制造系安排大城工匠和全國(guó)技術(shù)能手全程參與崗前培訓(xùn)工作。
2018年，第一批學(xué)生16人結(jié)束培訓(xùn)，正式上崗，至今這批學(xué)生中只有一人流失，整體穩(wěn)定性較好，還有兩位學(xué)生已經(jīng)提拔為技術(shù)主管。楊珍說(shuō)：“有了經(jīng)驗(yàn)后，我們也在接著培訓(xùn)第二批、第三批、第四批，源源不斷為企業(yè)輸送人才。”
中職生的就業(yè)尷尬
第一財(cái)經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相較于多地技校生普遍出現(xiàn)“快就業(yè)”和高就業(yè)率現(xiàn)象，中職院校畢業(yè)生在“就業(yè)or升學(xué)”的選擇上，給出了不同答案。
“中職生直接就業(yè)會(huì)很尷尬。我是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，如果直接進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，我面臨的競(jìng)爭(zhēng)者既包括技校生也包括高職生，論技術(shù)比不上前者，論學(xué)歷比不上后者�！币幻胁磕呈�(huì)城市經(jīng)貿(mào)學(xué)院中職畢業(yè)生感慨稱。
他告訴記者，他們專業(yè)七成以上畢業(yè)生選擇通過(guò)3+2升高職。而剩下的畢業(yè)生中，有選擇對(duì)口直升的，也有少數(shù)同學(xué)選擇直接就業(yè)。選擇就業(yè)的畢業(yè)生中，包含和家人一起做生意的和打零工的，卻鮮有去往校企合作的單位。
陳麗也告訴記者，即便同樣是數(shù)控專業(yè)，企業(yè)招技術(shù)工只會(huì)選擇技校生，而招一線管理人員，則更青睞高職生。“不過(guò)，今年以來(lái)，企業(yè)的訂單量有所減少，疊加基層管理人員流動(dòng)性明顯減弱，企業(yè)整體計(jì)劃校招的名額較往年縮減，這里面就涵蓋對(duì)中高職畢業(yè)生群體的需求�！�
“當(dāng)前，多所中職院校的人才培養(yǎng)模式并沒(méi)有讓中職畢業(yè)生找準(zhǔn)職業(yè)定位。猶豫之際，畢業(yè)生或繼續(xù)升學(xué)，或進(jìn)入社會(huì)在不同性質(zhì)的崗位上摸索�！绷鹤源媸荋OPE學(xué)堂的發(fā)起人，該學(xué)堂是一個(gè)服務(wù)于中職學(xué)生超過(guò)6年的公益團(tuán)體。作為一名中職教育觀察者，他告訴第一財(cái)經(jīng)，如果學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，沒(méi)有獲得職業(yè)認(rèn)同感，可能無(wú)形中將中職畢業(yè)生推往“考學(xué)”之路。
剛從某985院校畢業(yè)的研究生小汪是今年加入該公益團(tuán)體的一名成員。她告訴記者，她在江西、粵北等地調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，中職生真正有了“職場(chǎng)”概念是在最后一年進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)階段，而前兩年在校學(xué)習(xí)的知識(shí)往往并不能帶來(lái)專業(yè)技能提升。
“但這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于中職生而言，經(jīng)常是求職信念先被燃起，繼而很快幻滅的過(guò)程�！毙⊥襞e例稱，她在江西調(diào)研的某縣城職校，僅有幾個(gè)專業(yè)，其中包括一個(gè)機(jī)械類(lèi)專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是去往工廠�！坝斜凰屯臼∑迯S和電器廠的，也有被送往江蘇的一個(gè)電子廠的，但大多數(shù)（學(xué)生）實(shí)習(xí)期未滿6個(gè)月就離開(kāi)了。離開(kāi)的原因有很多，包括環(huán)境差、違規(guī)管理問(wèn)題、加夜班、工資低等�！�
離開(kāi)工廠后，據(jù)小汪回憶，大部分雖“絕了去工廠的念頭”，沒(méi)有流入“校企合作”的單位，但仍然選擇留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，像進(jìn)入KTV、酒吧、奶茶店，或是做起外賣(mài)員等，月收入3000元左右，也和當(dāng)?shù)仄骄べY水平差不多。
“很少升學(xué)的�！毙⊥舴Q，無(wú)論是3+2升高職，還是走對(duì)口直升進(jìn)入職業(yè)類(lèi)本科院校，都意味著更大的家庭開(kāi)銷(xiāo)�！八麄兗彝ピ敢庾屗麄儊�(lái)中職院校，很多就是奔著學(xué)費(fèi)低去的�！�
不過(guò)，梁自存卻給出了另一組數(shù)據(jù)�！案鶕�(jù)《廣州市中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告（2022）》，在廣州，2020年選擇升入高職院校的中職生比例大概是56.6%，比2019年增加了22.9%。這與國(guó)家從2019年開(kāi)始的高職擴(kuò)招100萬(wàn)政策有關(guān)，這一升學(xué)率從2019年開(kāi)始，連續(xù)攀升�！�
新疆喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)干英俊對(duì)第一財(cái)經(jīng)介紹，目前，在喀什地區(qū)，僅一個(gè)職業(yè)院校。中職學(xué)生畢業(yè)后可以選擇升學(xué)、當(dāng)兵，也可以選擇就業(yè)�！斑x擇直接就業(yè)的比例不少，近年來(lái)，進(jìn)入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的學(xué)生明顯增多，像電子產(chǎn)業(yè)、服裝產(chǎn)業(yè)、林果加工業(yè)等，都缺人。所以，即便有疫情，今年中職畢業(yè)生在當(dāng)?shù)匾膊怀钫也坏焦ぷ��！?/P>
但如喀什一樣，受益于政策等因素，近年來(lái)新增不少產(chǎn)業(yè)進(jìn)而帶來(lái)崗位需求的西部地區(qū)依然有限。
據(jù)梁自存了解，一些產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)弱的西部地區(qū)，當(dāng)?shù)丶夹g(shù)類(lèi)崗位供給有限�！斑@時(shí)候，一些中職院校的老師就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去升高職，或者參加成人高考等。這些老師覺(jué)得，既然缺乏企業(yè)實(shí)踐和就業(yè)的機(jī)會(huì)，升學(xué)就是中職生最優(yōu)的出路�！�
中職生升學(xué)是大趨勢(shì)
升學(xué)對(duì)中職生來(lái)說(shuō)仍是大趨勢(shì)。
隨著近年來(lái)“職業(yè)教育與普通教育融通、不同層次職業(yè)教育貫通”不斷推進(jìn)，新版職業(yè)教育法的落地實(shí)施，學(xué)生和老師們的心態(tài)正慢慢發(fā)生改變。逐漸地，升學(xué)成為中職生的追求，而升學(xué)率則成為中職院校間招生時(shí)時(shí)常談及的攀比話題。
錢(qián)萌萌是河北邢臺(tái)某中學(xué)英文老師，5月以來(lái)，不少中職院校招生辦主任前往她們學(xué)校進(jìn)行宣講。與前些年相比，錢(qián)萌萌發(fā)現(xiàn)了今年中職院校招生的宣傳話語(yǔ)鮮有涉及就業(yè)率。前來(lái)學(xué)校做現(xiàn)身說(shuō)法的中職院校畢業(yè)生，也是將分享的落腳點(diǎn)放在了升學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。
作為前往錢(qián)萌萌所在中學(xué)進(jìn)行宣講的中職院校之一，石家莊某財(cái)經(jīng)類(lèi)職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)招生的老師告訴第一財(cái)經(jīng)，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源或者中考時(shí)處于劣勢(shì)的學(xué)生，對(duì)于這些沒(méi)有考取高中，但仍希望繼續(xù)走學(xué)歷教育路線的學(xué)生而言，中職院校是一種兜底保障�；诖�，校方會(huì)在招生時(shí)著重介紹中職畢業(yè)時(shí)的文憑上升通道。
廣州市教育研究院職業(yè)教育與終身教育研究所所長(zhǎng)陳凱在接受第一財(cái)經(jīng)采訪時(shí)表示，近幾年中職學(xué)生升學(xué)趨勢(shì)在不斷上升，直接就業(yè)比例一直在下降。按照目前了解到的情況，至少一半學(xué)生選擇升學(xué)，就業(yè)的比例只占少數(shù)。
“未來(lái)中職生選擇升學(xué)是大趨勢(shì)，新的職業(yè)教育法對(duì)此影響很大。”陳凱說(shuō)。
新版職業(yè)教育法于今年5月1日正式實(shí)施。其中規(guī)定，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分。
陳凱表示，將職業(yè)教育與普通教育并列，職業(yè)教育包括中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，高等職業(yè)教育有�？�、本科，未來(lái)可能還會(huì)有研究生，這是一個(gè)單獨(dú)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)的通道，是一個(gè)升學(xué)不斷遞進(jìn)的通道。這就改變了原來(lái)中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)途徑較少、比例較少的情況。
另一方面，中職生選擇升學(xué)與社會(huì)對(duì)人才需求發(fā)生改變也有關(guān)系。陳凱表示，制造業(yè)逐步在向智能制造、先進(jìn)制造的方向發(fā)展，對(duì)人才的要求和質(zhì)量也在提高。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)的個(gè)人需求也在提升�！霸诙嘀匾蛩赜绊懼�，未來(lái)升學(xué)的趨勢(shì)會(huì)越來(lái)越明顯�！�
根據(jù)北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所今年4月發(fā)布的一份對(duì)2020年全國(guó)中職畢業(yè)生抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在近兩萬(wàn)份樣本中，就業(yè)的比例僅為35%，在約65%升入高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè)的中職生里，約10%升入本科院校。在升學(xué)渠道上，對(duì)口單招和各種形式的直升是主要的升學(xué)方式。也有1000多人選擇普通高考，與普高生同臺(tái)競(jìng)技。
今年開(kāi)始，中職生升學(xué)渠道將更加順暢。新版職業(yè)教育法規(guī)定，國(guó)家建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度。中等職業(yè)學(xué)校可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)。高等職業(yè)學(xué)�？梢园凑諊�(guó)家有關(guān)規(guī)定，采取文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的考核方式招收學(xué)生；對(duì)有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)技能人才，經(jīng)考核合格，可以破格錄取。
升學(xué)通道更加順暢之下，職業(yè)教育是否會(huì)重新回到學(xué)歷教育的邏輯，陷入“唯學(xué)歷論”的境況？
陳凱認(rèn)為“兩者還是不太一樣”，國(guó)家結(jié)構(gòu)性的人才供給和需求失衡，對(duì)技術(shù)技能人才的需求與普通高等教育存在區(qū)別。企業(yè)招聘技術(shù)技能人才主要看顯性能力，一是能不能做，二是做的質(zhì)量如何，技術(shù)技能仍然排在第一位，所以不會(huì)輕易落入到“唯學(xué)歷論”中去。不過(guò)，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)歷提升了，未來(lái)的發(fā)展通道會(huì)更寬一些。
不過(guò)，隨著越來(lái)越多中職生選擇升學(xué)，中職學(xué)校的“校企合作”模式逐漸陷入一種尷尬境地。
“這是職業(yè)教育的一個(gè)痛點(diǎn)。”陳凱表示，職業(yè)教育的基礎(chǔ)就是校企合作，中職院校辦學(xué)主要是針對(duì)不同行業(yè)的人才需求，而企業(yè)可以提供行業(yè)里的知識(shí)技術(shù)資源和工作崗位資源，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐都離不開(kāi)企業(yè)，所以在互利的情況下，校企合作才有可能深入扎實(shí)開(kāi)展。
陳凱坦言，以前職業(yè)學(xué)校是就業(yè)導(dǎo)向，能很好解決企業(yè)對(duì)人才的需求，企業(yè)也很有意愿參與其中�，F(xiàn)在由于學(xué)生升學(xué)比例逐漸提高，因此通過(guò)校企合作招到的“訂單班”學(xué)生或者是可以直接到企業(yè)就業(yè)參加工作的學(xué)生人數(shù)相對(duì)而言是在逐年減少的，這確實(shí)會(huì)在一定程度上影響企業(yè)參與校企合作的熱情。
（文中汪俊、李松、陳麗、錢(qián)萌萌為化名）
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