“十四五”時(shí)期，科技創(chuàng)新被擺在極其重要的位置，其中基礎(chǔ)研究作為科技創(chuàng)新的源頭也將進(jìn)一步擴(kuò)大投入。

　　中科院院士、神經(jīng)科學(xué)家張旭近日在錄制第一財(cái)經(jīng)《頭腦風(fēng)暴》節(jié)目時(shí)表示，我們對(duì)于基礎(chǔ)研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入。

　　何為基礎(chǔ)研究？在2月26日舉行的國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，科技部基礎(chǔ)研究司司長(zhǎng)葉玉江表示，基礎(chǔ)研究要瞄準(zhǔn)或者聚焦科學(xué)問(wèn)題，因?yàn)榭茖W(xué)研究總是從問(wèn)題開(kāi)始，科學(xué)地提出問(wèn)題是科學(xué)地解決問(wèn)題的根本前提。如果提不出真正有意義的科學(xué)問(wèn)題，就不可能有理論和方法的創(chuàng)新，更不會(huì)產(chǎn)生重大的科學(xué)成果。因此，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，要鼓勵(lì)科學(xué)家從真正的科學(xué)問(wèn)題出發(fā)，形成原創(chuàng)課題，提出新理論，開(kāi)辟新領(lǐng)域，探索新路徑。

　　而在張旭看來(lái)，實(shí)際上我國(guó)還缺乏對(duì)基礎(chǔ)研究的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，對(duì)于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，國(guó)家都非常支持，也有專門(mén)針對(duì)基礎(chǔ)研究的項(xiàng)目申請(qǐng)。不過(guò)這種基礎(chǔ)研究類的申請(qǐng)，其實(shí)也存在一些問(wèn)題。比如有的申請(qǐng)人學(xué)術(shù)水平和影響力確實(shí)已經(jīng)到了一定層級(jí)，但是他們遞交的項(xiàng)目卻并不屬于基礎(chǔ)研究問(wèn)題�！坝卸嗌偃四苷J(rèn)識(shí)到自己研究的領(lǐng)域是（不是）真正的基礎(chǔ)研究問(wèn)題？所以，我們還需加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)研究的認(rèn)識(shí)和理解的深度�！�

　　張旭還認(rèn)為，客觀地評(píng)定科研項(xiàng)目處于基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的何種位置，這一點(diǎn)也需要重點(diǎn)關(guān)注。

　　他說(shuō)，對(duì)于科研工作者提出的科學(xué)問(wèn)題，需要放在整個(gè)科學(xué)發(fā)展史的縱軸上看它究竟處于什么位置。比如中科院神經(jīng)科學(xué)研究所就有一個(gè)學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)，成員包括諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者等。他們對(duì)于科研項(xiàng)目的評(píng)定并不是看你發(fā)了多少論文，或者論文寫(xiě)得好不好，只是就研究課題來(lái)客觀評(píng)判。這些學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)會(huì)看你提出的問(wèn)題在教科書(shū)中處于什么位置，是在前幾頁(yè)，還是在后面幾頁(yè)？提出的問(wèn)題越靠前，就代表重要性和影響越大。

　　“我們?cè)谠u(píng)審項(xiàng)目的時(shí)候一定要有這種權(quán)威性的專家和廣闊的視野，需要有一批這樣的人來(lái)判斷你的研究在整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中到底處于什么位置，是否真的具有引領(lǐng)性�！睆埿癖硎�。

　　除此之外，張旭還強(qiáng)調(diào)了要特別注意對(duì)青年科學(xué)家的資源分配。

　　“支持青年科學(xué)家進(jìn)行基礎(chǔ)研究，這是我們的未來(lái)。如果他們不在這個(gè)層面上去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，那未來(lái)我們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化等都可能是一味地跟隨和模仿�！睆埿裾f(shuō)。

　　在上述2月份的國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，科技部部長(zhǎng)王志剛介紹了科技人才制度改革和評(píng)價(jià)三個(gè)方面的進(jìn)展。其中之一就是破除科技人才稱號(hào)與評(píng)價(jià)結(jié)果簡(jiǎn)單掛鉤的做法。王志剛說(shuō)，很多已經(jīng)當(dāng)了院士、當(dāng)了教授的高水平科學(xué)家，實(shí)際上他們當(dāng)初在做科研的時(shí)候，可能沒(méi)有今天這些帽子。現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)不“唯帽子”。

　　在張旭看來(lái)，想要讓青年科學(xué)家能真正從事基礎(chǔ)研究，需要給他們創(chuàng)造好的條件和環(huán)境�！艾F(xiàn)在的年輕人真的很難。比如，目前關(guān)于青年科研人才的項(xiàng)目一直在增加，很多海歸年輕人一回來(lái)就成立自己的課題組，這同時(shí)也代表著他們一開(kāi)始就面臨很大的挑戰(zhàn)。”

　　而“殺死”一個(gè)青年科學(xué)家最容易的辦法是什么？張旭說(shuō)，就是把要做的十個(gè)課題全部給他，并發(fā)放很多經(jīng)費(fèi)，最后導(dǎo)致年輕人幾年下來(lái)一事無(wú)成。因此，類似這樣的資金分配、評(píng)議存在問(wèn)題，需要改革。